小学人教部编版7 大小多少教案

这是一份小学人教部编版7 大小多少教案，共3页。教案主要包含了教学目标，学情分析，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
大小多少 教案【教学目标】 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的兴趣。 【学情分析】 一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生的注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃。因而本节课,主要以调动学生的积极性,及提高学生的兴趣为切入点,增强了课堂的有效性。 【重点难点】认字、写字。使学生通过观察、比较,了解运用一些量词 【教学过程】4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程 一、导入新课1．课件出示肯德基图片2．你发现了什么?3．揭题:《识字(二)第 1课比一比》。 二、观察图画  课件出示插图──农家小院。   问:你看到了什么? 三、自主识字,教给方法1．借助图画读词语。2．现在老师把图画去掉你能读吗?怎么办?请同学们借助拼音读一  读。3．去掉拼音你会读吗?试试看。4．再读词语。这些词,你能不能给它们分分类呢?5．出示课件:动物之家、水果之果。6．初读儿歌,通过儿歌再识字(这些水果和动物们都回到了各自的家,它们可高兴了。前不久呀,在它们之间发生了一场热闹的比较,你想去看看,它们在比什么吗?)    先请你自己读读儿歌,一边读一边圈出你不认识的字。    现在你能让老师读一读吗?(请小朋友仔细听,老师读到哪,小手就指到哪,眼睛看到哪,尤其要注意你刚才圈的音节。)    (这会字音你都明白了吗)学生再读      7．讨论探究:“颗”的适用对象,与“棵”的区别。
(生活中还有什么是可以用一颗表示的,颗还有一个好朋友,跟它长得很像,我们看—出示“棵”)出示图片:一颗星、一颗纽扣、一颗珍珠。让学生说说这是什么?(用量词“颗”。)看。你知道它们有什么区别吗?生活中还有什么可用一棵表示?总结:圆圆的、小小的用颗表示,跟植物有关的用棵表示。8．再读儿歌,深入识字。    师生合作读    男女生合作读。9．再认生字    出示生字。    你能用什么方法记住它。(分一分、换一换)    组词、找朋友游戏    认识堆及提土旁 四、指导写字出示汉字,引导观察。读一读:小、少。看一看:这两字有什么相同的地方?(都有一笔落在竖中线上。)  ‘小、    少”这两个字有什么相同的地方?      逐个练写,落到实处。⑴ 指导写“小、少”。观察:这两个字哪儿不同?引导学习新笔画“竖钩”,注意“少”上边    的“小”没钩。课件展示书写过程,书写顺序上有什么相同的地方?重点看笔顺:先中间后两边。都是先写哪一笔?书空:随着课件的展示,学生书空。描红:学生按笔顺描红。再观察:这两个字中都有两点,这两点有什么不同?(一个是左点,一个是右点;左点稍低,右点稍高。)再练习:教师示范书写,学生练写。 五、总结
作业   读读儿歌。回家试着用数量词说说家庭用品,和家人比一比,看谁说的又多又准。