人教部编版一年级上册语文园地二教案设计

这是一份人教部编版一年级上册语文园地二教案设计，共2页。教案主要包含了导入，教学过程等内容，欢迎下载使用。
剪窗花” 教案 一、导入 师：孩子们，今天肖老师想给大家变个魔术，你们想看吗？ 生：想。 师：请看，这是一张红色的纸。（老师展示一张红色的纸）现在我要把它撕碎。（老师把纸屑捧在手心）猜猜我会变出什么？(老师把纸撒在空中，快速拿出完整的窗花“鸡”，慢慢地打开) 生：鸡 师：依次展示窗花图案（1.梅花，2.雪花，3.喜鹊，4.公鸡，5.鸭子，6.鲤鱼） 生：一边看一边说出窗花的名字。 师：孩子们，我们把各种事物剪在红纸上，我们就叫他们“窗花”。 这些窗花漂亮吗？ 生：漂亮。 师：这些窗花不仅图案漂亮，还有一首很好听的童谣，想不想和肖老师一起来读一读呢？ 生：想 师：（老师张贴课题：剪窗花） 二、教学过程 师：请孩子们把语文书翻到39页，跟老师一起读：剪窗花。你能不能自己先读一读呢？ 生：能。 师：听！那请孩子们自己练习读一读。要求：声音响亮、读准字音、不加字不漏字、读通顺。 生：自由朗读 师：谁愿意来给我们读一读呢？（抽2名学生读）谁来说一说，他读得怎么样呢？ 生1：（不通顺） 师：那你能来试一试吗？ 生2：（很通顺） 师：掌声送给他（奖励奖卡一张），谁还想来试一试？ 生3：（很通顺，有感情） 师：掌声送给他（奖励奖卡一张），还有谁想来读一读呢？ 生：举手 师：那我们开火车读吧！一个小朋友读一排，看哪一列火车开得最好？火车火车开哪里？ 生：火车火车开这里。（抽5组）（奖励小组“胜利手势”） 师：孩子们，肖老师也想读一读，行不行？ 生：行。 师：范读（有节奏） 生：掌声。 师：看来我读得还不错，你喜欢吗？为什么？ 生：肖老师读得很有节奏。 师：你能像我一样有节奏得读？ 生：能 师：那给你们先练习一下吧，等会儿来比一比，看谁读得最有节奏。 生：自己练习读。 师：来，哪一个的小朋友最勇敢，第一个来挑战。 生1：？ 师：谁来评价一下，你觉得他们哪里读得好？ 生2：有动作，很可爱 师：这一个最勇敢，第一个来挑战，这个窗花送给最勇敢的组合。还有谁敢来挑战？ 生3：？ 师：这一组的表演谁来评价一下？ 生4：动作可爱、有感情、通顺。 师：请把掌声送给他们，这两张漂亮的窗花送给你们。还有谁想来挑战呢？ 生：举手 师：这么多呀，那我们小组比赛读一读吧。 一组：？ 二组：？ 三组：？ 四组：？ 五组：？（教师相机奖励小组胜利手势） 师：孩子们，你们读得真好。肖老师有一个建议，我们一边读一边表演，好不好？ 生：好 师：那同桌的小朋友一起来练习一吧。等会儿，看哪一桌表演得最好，就请他在台上来展示。 （抽2组）还有谁想来试一试？ 生：举手 师：哪我们一起来，一边表演一边读吧！（配音乐齐读） 师：孩子们真棒，掌声送给自己。 生：棒棒，我真棒！ 师：其实这样的童谣不仅可以和同学，和肖老师一起来读，还可以和爸爸妈妈一起来读，你们看（播放与家长一起读的视频） 生：观看视频。 师：孩子们，看了这些视频后，想不想也和你的爸爸妈妈一起读呢？ 生：想。 师：那今天晚上就和爸爸妈妈一起读一读好不好？ 生：好。 师：孩子们，剪窗花是中国最流行的民间艺术之一，除此之外还有捏泥人、做糖画、画年画、舞狮子、皮影戏等等，人们根据这些民间艺术也创作出了许多的童谣，广为传唱，今天，肖老师也带来了一首我最喜欢的童谣和大家分享。（出示童谣） 师：孩子们，跟着肖老师来读一读吧。（老师教，学生读） 师生：齐读 师：好了，今天的这节课便上到这里，最后，肖老师提醒大家，可别忘了晚上回家和爸爸妈妈一起读：《剪窗花》，好不好？ 生：好。