小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几教学课件ppt

这是一份小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几教学课件ppt，文件包含人教数学一年级上册83《5432加几》课件pptx、人教数学一年级上册83《5432加几》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
人教版数学一年级上册《5、4、3、2加几》教学设计课题《5、4、3、2加几》教学目标用9、8、7、6加几的技能学习5、4、3、2加几的计算，掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算；通过自主探究计算方法，感受算法的多样化，提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯、书写习惯和认真负责的态度。教学重点掌握5、4、3、2加几的进位加法的计算方法。 教学难点使学生掌握5、4、3、2加几可以用“交换加数”的方法和“想大数加小数”进行计算。教学准备教师准备：PPT课件学生准备：课本教学过程一、新课导入猜猜看填一填二、新课讲解（一）探究5+75+7等于多少呢？可以怎样计算？学生分组探究算法，并交流算法。反馈：（1）把5分成2和3，3+7=10，10+2=12。5   +   7   =122    3            10   （2）把7分成5和2，5+5=10，10+2=12。5  +  7 =13    5    210（3）7+5=12，所以5+7=12。真不错！看来计算5加几可以用凑十法计算，也可以用联系学过的相应加法算式，直接算出得数。（二）自主学习5+8、4+8、3+9。先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下？说一说你运用了哪种计算方法。学生能比较熟练地用交换加数的方法计算，在学生汇报时，可以告诉学生：你认为哪种方法想得数快，就用哪种方法。观察每一组算式，有什么发现？从下往上观察呢？可能有学生说：一个加数不变，另一个加数越来越大，和也越来越大；一个加数不变，另一个加数越来越小，和也越来越小。交换加数的位置，和不变。 三、课堂练习1.看图列式。    2.9+5=     9+4=     5+9=    4+9=    8+3=      9+2= 3+8=    2+9=算一算，填一填。课堂游戏--摘芒果 果园里面的芒果成熟了，请小朋友们根据芒果身上的算式计算结果，帮芒果找到对应的篮子。小朋友们，赶紧动起来吧，果农需要你们的帮忙。 课堂小结说说这节课你有什么收获？计算5、4、3、2加几了。在算5、4、3、2加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。 课后作业  完成教材“练习二十二”第1、2、3题。 板书设计   5、4、3、2加几              7+5=12，所以5+7=12。5+8=13     4+8=12        3+9=12    教学反思