2020-2021学年Lesson 3教学设计

Unit 5 It’s a Lemon

Lesson 3 教案

1教学目标

1、熟练掌握本单元表示水果、食物的单词,并能在日常交流中灵活使用

2、能灵活运用“What’s that?” “It’s a /an ....”和“Have a/an ...please. Thank you.”与他人交流。

3、拓展视野,了解英语谚语。

2学情分析

三年级孩子学习兴趣浓厚。

3重点难点

1、重点: (1)熟练掌握本单元表示水果、食物的单词,并能在日常交流中灵活使用 (2)能灵活运用“What’s that?” “It’s a /an ....”和“Have a/an ...please. Thank you.”与他人交流。

2、难点:熟练掌握运用本单元所学单词、句型。

4教学活动

活动1【活动】It｀s　a　lemon

1、Sing a song: I like apples.

2.Free talk:通过创设真实情景,(猜老师包里有什么东西),复习本单元学过的句型,引出各种水果,为后面的学习打下基础。

3. Presentation:

第一环节(step 1):复习单词

①   创设情景,猜老师包里的东西,引出很多很多的水果,

师:Oh, I have many many fruits. Let’s have a look!

②教师打开电子白板,出现单词。先请每个组读一读,然后进行一个游戏,read and sit down以此加深单词的印象。

③练习1:打开英语书P43,做第一题:Listen and number,请一个学生上来边听边写,打开点读机,听一遍听力后,马上检查答案。

练习2:英语书P44,Count and write。学生独立做完之后,请学生公布答案。

评价栏上加分。

第二环节(step 2):复习句子

What’s this/that?

Have a pear/an apple.

Not at all.

请三个小老师来帮助大家复习单词,采取小组读,大组读,one by one ,two by two等多种形式来完成句子练习。老师相机指导不足,点评精讲。

练习:导学精要P48,小组合作完成练习,并展示。请小组在白板展台上展示答案,师相机指导。评价栏加分。

第三环节(step 3)解决本课对话句型,鼓励学生展示。

A: What’s this?

B:It’s a pear。

A: What’s that?

B: It’a an apple.

A: Have an orange.

B: Thank you!

A: Not at all.

①请人读一读这两段对话,并翻译。

②小组合作完成情景表演,要求:

a:完成对话并表演,加两颗星。

b:能创编对话并表演,加四颗星。

请学生上台展示,师相机指导并评价。

第四环节(step 4)情感升华

展示与水果有关的谚语:

An apple a day keeps doctor away.多吃水果有益健康。

You’re the apple of my eyes.对于我来说,你很珍贵。

Apples and oranges.完全不同。

4. Homework:

(以下作业分层评分)

1.完成对话练习。(1颗星)

2.预习六单元单词。(2颗星)

七、教学评价

1. 评价内容:把学生共分为11个小组,四个大组。以合作组的形式开展。教师在课堂中起指导作用。教师的指导作用应体现在创造性地使用教材,整合资源,组织课堂活动,调动学生学习的积极性,帮助学生自主学习,使学生乐学、肯学和善学。

2. 评价方法:以争水果为主线切实实施师生互动、生生互动。

八、板书设计

Unit 5 It’s a lemon

                            What’s this/that?

                            Have a pear/an apple.

Not at all.