2022年四川省成都市双流中学实验学校中考化学二诊试卷（含答案解析）

这是一份2022年四川省成都市双流中学实验学校中考化学二诊试卷（含答案解析），共17页。试卷主要包含了87D，【答案】A，【答案】C，【答案】D，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
2022年四川省成都市双流中学实验学校中考化学二诊试卷 四川古称天府，山川雄伟，民物丰殷，下列古蜀文化中涉及化学变化的是A. 犁地耕田 B. 水车灌溉
C. 蜀锦文化 D. 川剧吐火2021年10月26日国务院印发《2030年前碳达峰行动方案》就确保如期实现碳达峰、碳中和作出全面部署，充分彰显了我国推进绿色低碳转型坚定信心。下列举措中有误的是A. 关停化工企业 B. 倡导低碳出行 C. 推广绿色能源 D. 加强城市绿化“民以食为天，食以安为先”。下列说法中正确的是A. 为补充钠元素，可用亚硝酸钠代替食盐调味
B. 奶类、虾皮中富含有人体所需的微量元素钙
C. 甲醛能与蛋白质发生反应，会严重危害人体健康
D. 缺碘会引起龋齿和甲状腺肿大关于燃烧、灭火、自救等生活常识，下列说法正确的是A. 夜间发现煤气泄漏，应打开电灯查找漏源
B. 用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点
C. 室内着火，应迅速打开所有门窗通风
D. 进入久未开启的地窖，要做灯火试验对下列实验现象的解释不正确的是 
实验现象
水分子在不同温度下的运动情况
品红加入水中后整个液体变为红色
用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像
50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL解释分子常温时不运动，加热时运动分子在不断运动分子的质量和体积
都很小分子间有间隙A. A B. B C. C D. D家庭小药箱是许多家庭必备用品。有关说法错误的是
 A. 碘酒是碘溶于酒精形成的，可用于皮肤消毒
B. 医用酒精体积分数一般为，杀菌效果较好
C. 胃酸过多消化不良时可服用氢氧化钠
D. 医用口罩阻挡病菌的原理类似于净水操作中的过滤二氧化钛是医学上常用的纳米材料之一。该原子在元素周期表中的信息及结构示意图如图所示。下列说法不正确的是
A. 钛原子的中子数为22 B. 钛元素属于金属元素
C. 钛的相对原子质量为 D. 钛元素位于第四周期生活中处处有化学，下列日常生活中出现的物质或微粒符号，其名称与符号不一致的是A. “碘盐”中的氯化钠：NaCl B. “碱面”中的碳酸钠：
C. “汽水”中的小苏打： D. 血红蛋白中的亚铁离子：人工光合作用能够借助太阳能，用二氧化碳和水制备化学原料。如图为通过人工光合作用制备甲酸的微观示意图，下列说法不正确的是
A. 反应前后原子数目、种类不变
B. 该反应所用的催化剂是二氧化锰
C. 生成物中分子的个数比为1：2
D. 反应前后氧元素的化合价发生变化下列实验中，能达到相应实验目的的是A. 燃烧法测定空气中氧气含量
B. 探究质量守恒定律
C. 探究铁、铝的金属活动性顺序
D. 探究水对铁钉生锈有无影响水和溶液对于生命活动、工农业生产具有重要的意义。下列说法正确的是A. 溶液都具有均一性和稳定性，所以均一、稳定的液体一定是溶液
B. 可以使用明矾区分硬水和软水，生活中常用蒸馏的方法将硬水软化
C. 时，20g硝酸钾能溶解在100g水里，所以时硝酸钾的溶解度是20g
D. 澄清石灰水的溶质是氢氧化钙，氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小下列实验操作中，能达到实验目的是选项实验目的实验操作A除去氯化亚铁溶液中的少量氯化铜加入过量镁粉，充分反应后过滤B检验某固体是否为铵态氮肥取样，加入稀盐酸，闻气味C除去铜粉中混有的少量铁粉加入过量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥D鉴别食盐水和稀盐酸分别加入少量无色酚酞溶液A. A B. B C. C D. D利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说法正确的是
A. 充分加热，a处固体由黑色变为红色
B. b处可以用澄清石灰水检验生成的
C. 为减少大气污染可用水吸收尾气中的CO
D. 反应前后Fe元素的化合价由价变为0价时，将一定质量甲、乙两种物质的溶液进行恒温蒸发，蒸发溶剂的质量与析出晶体的质量之间的关系如图所示。其中不正确的是
A. 蒸发溶剂前，甲是饱和溶液
B. b点对应的乙溶液是饱和溶液
C. 时，甲物质的溶解度大于乙
D. 该温度下甲的饱和溶液浓度是成都火锅是四川文化的重要组成部分。根据图示回答下列问题。

如图中属于金属材料的有 ______任答一个，下同，属于有机合成材料的是 ______。
燃烧法可鉴别棉纤维与合成纤维，现象为 ______的是棉纤维。
小明去吃火锅，点了牛肉、五花肉、排骨、豆腐皮、土豆、蛋炒饭、可乐，根据膳食营养搭配的合理性，缺少的基本营养素是 ______。喝完可乐后容易打嗝，其原因是 ______。
用铜炊具利用了铜的 ______性，煮火锅时使用的燃料一般是液化石油气，是石油分馏的产品之一，石油属于 ______资源填“可再生”或“不可再生”。
餐具上的油污常用洗洁精进行清洗，请问洗洁精除油污的原理是 ______。某化学小组用如图所示的装置进行探究实验。
请写出滴加过氧化氢溶液时发生反应的化学方程式 ______。该反应中，二氧化锰的作用是 ______。
用的水加热Y形管，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是：______。白磷燃烧的现象是：______。
白磷燃烧产物五氧化二磷会刺激人体呼吸道，可与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸，化学方程式为：。根据化学方程式计算，五氧化二磷完全反应产生的偏磷酸的质量是多少？
某兴趣小组设计如图微型装置探究盐酸的性质，实验中观察到在右侧试管内溶液由红色变为无色。
滴入浓盐酸后，硬质玻璃管中湿润的紫色石蕊纸片变红，说明浓盐酸具有 ______吸水/挥发性；请写出B试管中发生的反应化学方程式 ______，该反应属于基本反应类型为 ______。
另一组同学将该装置注射器中的药品替换为稀盐酸，并在A试管中加入大理石，请写出A试管中所发生反应的化学方程式 ______，待A中充分反应后，观察到硬质玻璃管内湿润的紫色石蕊纸片变红，而B试管内酚酞溶液颜色始终不变，其酚酞不变色的原因可能是 ______。
若将装置A作为发生装置用于实验室制取气体，还可制取 ______填化学式气体。
某工厂利用空气制取氮肥的流程图如图：

写出流程图中氧化物的物质名称：______填一种即可。
从微观上看氨气是由 ______填名称构成。甲、乙、丙是初中常见物质，图中“-”两端的物质相互能反应。
若丙是黑色固体单质，则乙可能是 ______填化学式；任写一个甲与稀硫酸反应的方程式 ______。
若甲是黑色固体单质，丙是酸，写一种乙物质的用途：______；足量甲与丙反应的现象为 ______。某学习小组用U型管设计新装置对水的组成实验进行验证。
在图1装置进行电解水实验，请写出化学反应方程式 ______，在水中加入NaOH等物质增强水的导电性。
实验中，一位同学误将NaCl当作NaOH放入了水中，发现一端产生的气体呈黄绿色。查阅资料发现，NaCl参与了化学反应，其化学方程式为，推测会从图1装置中 ______端排出选填“a”或“b”。
在学习了NaCl的相关知识后，了解到NaCl是重要的化工原料，可以制取NaOH、等物质。一段时间后，关闭电源，从K处导出部分溶液作为待测液用图2所示的实验步骤进行探究。忽略其他可能发生的反应对以下实验的影响
【实验目的】测定待测液中氢氧化钠的质量分数

甲组同学取10g待测液，选用氯化镁溶液作为X，按图2进行实验。
步骤②加入X后发生的化学反应方程式为 ______。步骤②中，判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作：______写出实验步骤、现象和结论。
最终称得沉淀物，计算待测液中氢氧化钠的质量分数为 ______。若缺少步骤④的操作，所测定氢氧化钠的质量分数将 ______选填“偏大”、“偏小”或“没影响”。
乙组同学取ag待测液，选用硝酸镁固体作为X，按图2进行实验。
测定出时，溶液的质量与加入固体变化关系如图3所示。P点时溶液中的溶质为 ______，图3实验过程中溶液产生现象为 ______，反应生成沉淀的质量为 ______只用a、b、c、m、n表示。
丙组用传感器和电导率传感器同时采集。向待测液溶液中硝酸镁固体，至其中的NaOH恰好完全反应。部分实验数据如图4所示提示：电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱：一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小。
c点时溶液的电导率不为零，此时溶液中含有的离子是 ______填符号。
答案和解析 1.【答案】D【解析】解：A、犁地耕田过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
B、水车灌溉过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
C、蜀锦文化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
D、川剧吐火过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确。
故选：D。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
 2.【答案】A【解析】解：化工企业生产了大量的化工产品，全面关停化工企业，是不现实的，故A错误；
B.倡导低碳出行有利于如期实现碳达峰、碳中和，故B正确；
C.推广绿色能源有利于如期实现碳达峰、碳中和，故C正确；
D.加强城市绿化有利于如期实现碳达峰、碳中和，故D正确。
故选：A。
A.根据全面关停化工企业，是不现实的进行解答；
B.根据倡导低碳出行有利于如期实现碳达峰、碳中和进行分析；
C.根据推广绿色能源有利于如期实现碳达峰、碳中和进行分析；
D.根据加强城市绿化有利于如期实现碳达峰、碳中和进行分析。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
 3.【答案】C【解析】解：A、亚硝酸钠具有毒性，不能代替食盐调味，故错误；
B、奶类、虾皮、豆类中含有丰富的人体所需的钙元素，但钙元素属于常量元素，故错误；
C、甲醛有毒，能与蛋白质发生反应，从而破坏蛋白质的结构，对人体有害，而且降低了食品的品质，故正确；
D、人体内碘元素缺乏或过量都会引起甲状腺肿大，缺氟元素会引起龋齿，故错误。
故选：C。
A、根据亚硝酸钠的毒性来分析；
B、根据微量元素与常量元素的种类来分析；
C、根据甲醛的毒性来分析；
D、根据碘和氟的生理功能来分析。
“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的存在形式、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容。
 4.【答案】D【解析】解：A、夜间发现煤气泄漏，不能打开电灯查找漏源，以防产生的电火花将煤气引爆，故A错误；
B、用水灭火的原理是降低了可燃物的温度，低于可燃物的着火点，故B错误；
C、室内着火，不应迅速打开所有门窗通风，以防空气流通造成火势蔓延，故C错误；
D、久未开启的地窖中容易积聚大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，不能供给呼吸，进入久未开启的地窖前可以先做灯火实验以检验二氧化碳含量是否过高，故D正确。
故选：D。
A、根据燃气泄漏的处理方法来分析；
B、根据灭火的原理来分析；
C、根据室内着火的处理方法来分析；
D、根据久未开启的菜窖内二氧化碳的浓度较大来分析。
本题难度不大，了解防止爆炸的措施、灭火的原理、二氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键。
 5.【答案】A【解析】解：A、分子总是在不断运动的，温度升高，水分子运动的速率加快，故选项说法错误。
B、品红加入水中后，整个液体变红色，是因为品红分子总是在不断运动的，运动到水分子中间去了，故选项说法正确。
C、用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图象，是因为分子的体积很小，故选项说法正确。
D、50mL水与50mL酒精混合后的体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项说法正确。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
 6.【答案】C【解析】解：A、碘酒是碘溶于酒精形成的，可用于皮肤消毒，故A正确；
B、医用酒精体积分数一般为，杀菌效果较好，故B正确；
C、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，胃酸过多消化不良时不能服用氢氧化钠，故C错误；
D、医用口罩阻挡病菌的原理类似于净水操作中的过滤，故D正确。
故选：C。
A、根据溶液的组成来分析；
B、根据消毒酒精的浓度来分析；
C、根据氢氧化钠的性质来分析；
D、根据分离混合物的方法来分析。
本题考查的知识点较多，但均属于基础化学知识，难度不大。
 7.【答案】A【解析】解：A、钛原子的质子数为22，表示中子数，错误；
B、钛元素名称带钅字旁，属于金属元素，正确；
C、元素周期表一格中，汉字下面的数是相对原子质量，单位是1不是g，正确；
D、钛原子的最外层电子数是4，则其元素属于第四周期元素，正确。
故选：A。
根据元素周期表一格及原子结构示意图每一部分的含义进行分析。
元素周期表一格中，左上角的数原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，最下面是相对原子质量。
 8.【答案】D【解析】解：A、氯化钠的化学式为NaCl，正确；
B、碳酸钠的化学式为，正确；
C、小苏打是碳酸氢钠的俗称，化学式为，正确；
D、亚铁离子的符号为，错误；
故选：D。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
 9.【答案】B【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是由二氧化碳和水在光照和催化剂的催化作用下，生成甲酸和氧气，化学方程式为。
A、由质量守恒定律可知，反应前后原子数目、种类不变，选项说法正确；
B、通过反应的微观示意图，不能确定该反应所用的催化剂是二氧化锰，选项说法错误。
C、由化学方程式可知，反应后生成的两种物质的分子个数比为1：2，选项说法正确；
D、该反应有单质氧气生成，氧元素的化合价一定发生了变化，选项说法正确。
故选：B。
根据微观反应示意图书写化学方程式，然后根据物质的组成与结构、化学方程式的意义以及催化剂的概念来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。
 10.【答案】B【解析】解：A、铁丝不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，故选项不能达到相应实验目的。
B、铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接用于验证质量守恒定律，故选项能达到相应实验目的。
C、图中实验，金属的形状不同，不能用于探究铁、铝的金属活动性顺序，故选项不能达到相应实验目的。
D、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触；第二支试管中的铁钉只能与水接触；一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，第二支试管的铁钉没有生锈，可用于探究铁生锈条件之一是与氧气接触，不能探究水对铁钉生锈有无影响，故选项不能达到相应实验目的。
故选：B。
A、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
B、验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有用天平称量质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。
C、在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，进行分析判断。
D、根据铁锈蚀的条件，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 11.【答案】D【解析】解：A、溶液都具有均一性和稳定性，但均一、稳定的液体不一定是溶液，也可能是某液体纯净物，如水，故选项说法错误。
B、不能使用明矾区分硬水和软水，生活中常用煮沸的方法将硬水软化，故选项说法错误。
C、时，20g硝酸钾能溶解在100g水里，没有说明是否达到饱和状态，无法确定时硝酸钾的溶解度是否是20g，故选项说法错误。
D、澄清石灰水的溶质是氢氧化钙，氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据溶液的特征，进行分析判断。
B、根据硬水和软水的检验、软化方法，进行分析判断。
C、溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量。
D、根据澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，进行分析判断。
本题难度不大，掌握氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小、溶液的特征、溶解度的含义等是正确解答本题的关键。
 12.【答案】C【解析】解：A、氯化铜、氯化亚铁溶液均能与过量镁粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项错误。
B、检验某固体是否为铵态氮肥，应与熟石灰混合研磨，不能使用稀盐酸，故选项错误。
C、铁粉能与过量稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，铜不能与稀硫酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质，故选项正确。
D、食盐水和稀盐酸分别显中性、酸性，均不能使无色酚酞溶液变色，不能鉴别，故选项错误。
故选：C。
A、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
B、根据铵态氮肥的检验方法，进行分析判断。
C、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 13.【答案】B【解析】解：A、一氧化碳具有还原性，高温下能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，实验进行一段时间后，a处出现的现象是红棕色粉末逐渐变黑，故A错误；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，b处可用澄清石灰水检验生成的，故B正确；
C、一氧化碳不能与水反应，不能用水吸收尾气中的CO，故C错误；
D、在氧化铁中铁显价，所以反应前后Fe元素的化合价由价变为0价，故D错误。
故选：B。
根据一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，结合实验步骤、注意事项进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳的化学性质可燃性、还原性等、还原氧化铁的实验现象等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
 14.【答案】C【解析】解：A、甲溶液一开始蒸发溶剂就开始析出晶体，说明蒸发溶剂前，甲是饱和溶液，故选项说法正确。
B、b点对应的乙溶液中有晶体析出，是饱和溶液，故选项说法正确。
C、时，由蒸发溶剂的质量与析出晶体的质量之间的关系图，有晶体析出后，乙曲线的斜率大，则时，乙的溶解度更大，故选项说法错误。
D、时，蒸发mg水，会析出ng甲晶体，则甲的饱和溶液的溶质质量分数浓度是，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据甲溶液一开始蒸发溶剂就开始析出晶体，进行分析判断。
B、根据b点对应的乙溶液中有晶体析出，进行分析判断。
C、根据时，由蒸发溶剂的质量与析出晶体的质量之间的关系图，有晶体析出后，乙曲线的斜率大，进行分析判断。
D、根据时，蒸发mg水，会析出ng甲晶体，进行分析判断。
本题难度不大，理解图示的含义、掌握饱和溶液的特征、溶解度的含义等是正确解答本题的关键。
 15.【答案】铜锅或铝合金易拉罐  塑料吸管  有烧纸气味、产物呈灰状  维生素  二氧化碳的溶解度随着温度升高而减小  导热  不可再生  乳化作用【解析】解：如图中属于金属材料的有铜锅或铝合金易拉罐，属于有机合成材料的是塑料吸管。
故答案为：铜锅或铝合金易拉罐；塑料吸管。
燃烧法可鉴别棉纤维与合成纤维，现象为有烧纸气味、产物呈灰状的是棉纤维。
故答案为：有烧纸气味、产物呈灰状。
小明去吃火锅，点了牛肉、五花肉、排骨、豆腐皮、土豆、蛋炒饭、可乐，根据膳食营养搭配的合理性，缺少的基本营养素是维生素。喝完可乐后容易打嗝，其原因是二氧化碳的溶解度随着温度升高而减小。
故答案为：维生素；二氧化碳的溶解度随着温度升高而减小。
用铜炊具利用了铜的导热性，煮火锅时使用的燃料一般是液化石油气，是石油分馏的产品之一，石油属于不可再生资源。
故答案为：导热；不可再生。
洗洁精除油污的原理是乳化作用。
故答案为：乳化作用。
材料包括金属材料、无机非金属材料、有机合成材料、复合材料等。
燃烧法可鉴别棉纤维与合成纤维，现象为有烧纸气味、产物呈灰状的是棉纤维。
人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐。
用铜炊具利用了铜的导热性，石油属于不可再生资源。
洗洁精除油污的原理是乳化作用。
人体需要的营养素存在于各种食物中，只有均衡地摄取各种营养素，才能促进人体健康。
 16.【答案】催化作用  温度达到可燃物的着火点  产生大量白烟【解析】解：过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：；该反应中，二氧化锰的作用是催化作用，故答案为：；催化作用；
用的水加热Y形管，白磷和红磷均与氧气接触，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点；白磷燃烧的现象是产生大量白烟，故答案为：温度达到可燃物的着火点；产生大量白烟；
设五氧化二磷完全反应产生的偏磷酸的质量是x，

142 160

 

所以五氧化二磷完全反应产生的偏磷酸的质量是16g，故答案为：16g。
根据过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气进行分析；
根据燃烧的条件是：可燃物，与氧气或空气接触、达到可燃物的着火点，缺一不可进行分析；
根据进行计算分析。
本题主要考查燃烧条件的探究，化学方程式的计算等，注意理解燃烧的条件是：可燃物，与氧气或空气接触、达到可燃物的着火点，缺一不可。
 17.【答案】挥发  复分解反应  二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠，碳酸钠在溶液中显碱性  或【解析】解：滴入浓盐酸后，硬质玻璃管中湿润的紫色石蕊纸片变红，说明浓盐酸具有挥发性；B试管中发生的反应是氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，化学方程式为：，该反应属于基本反应类型为复分解反应；
碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：，待A中充分反应后，观察到硬质玻璃管内湿润的紫色石蕊纸片变红，而B试管内酚酞溶液颜色始终不变，其酚酞不变色的原因可能是：二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠，碳酸钠在溶液中显碱性；
装置制取气体的反应物是固体和液体，反应条件是常温，还可制取或气体。
故答案为：挥发；；复分解；
；二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠，碳酸钠在溶液中显碱性；
或。
根据浓盐酸具有挥发性，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水进行分析；
根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠，碳酸钠在溶液中显碱性，能使酚酞变红色进行分析；
根据A装置制取气体的反应物是固体和液体，反应条件是常温进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 18.【答案】水或一氧化氮  氨分子【解析】解：氧化物是含有两种元素，其中一种为氧元素的化合物；流程图中氧化物有水、一氧化氮，故答案为：水或一氧化氮；
从微观上看，氨气是由氨分子构成的，故答案为：氨分子。
根据氧化物是含有两种元素，其中一种为氧元素的化合物进行分析；
根据物质可以由分子、原子或离子构成进行分析。
本题主要考查物质的制备，氧化物的辨识等，注意理解氧化物是含有两种元素，其中一种为氧元素的化合物。
 19.【答案】  制玻璃等  有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色【解析】解：甲、乙、丙是初中常见物质，图中“-”两端的物质相互能反应，
若丙是黑色固体单质，乙会与氢氧化钙、丙反应，所以乙是二氧化碳，丙是碳，甲会与碳、硫酸反应，所以甲是氧化铜或或氧化铁等，经过验证，推导正确，所以乙可能是；甲与稀硫酸的反应可以是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程式为：；
若甲是黑色固体单质，丙是酸，甲会与硫酸反应，所以甲是铁，丙会与铁反应，所以丙是盐酸，乙会与盐酸、氢氧化钙反应，所以乙是碳酸钠，经过验证，推导正确，所以乙物质的用途有：制玻璃等；足量甲与丙的反应是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，实验现象为：有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色。
故答案为：；；
制玻璃等；有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色。
根据甲、乙、丙是初中常见物质，图中“-”两端的物质相互能反应，
若丙是黑色固体单质，乙会与氢氧化钙、丙反应，所以乙是二氧化碳，丙是碳，甲会与碳、硫酸反应，所以甲是氧化铜或或氧化铁等；
若甲是黑色固体单质，丙是酸，甲会与硫酸反应，所以甲是铁，丙会与铁反应，所以丙是盐酸，乙会与盐酸、氢氧化钙反应，所以乙是碳酸钠，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
 20.【答案】取上层清液于试管中，向试管中滴加氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，氯化镁已经过量  偏大  硝酸钠和硝酸镁  有白色沉淀生成  、【解析】解：水通电生成氢气和氧气，化学方程式为；
实验中，一位同学误将NaCl当作NaOH放入了水中，发现一端产生的气体呈黄绿色。查阅资料发现，NaCl参与了化学反应，其化学方程式为，氢气从负极端排出，会从图1装置中正极端排出。
氯化镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，化学方程式为；步骤②中，判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作：取上层清液于试管中，向试管中滴加氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，氯化镁已经过量；
设待测液中氢氧化钠的质量为x

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待测液中氢氧化钠的质量分数为；
若缺少步骤④的操作，则测得的氢氧化镁质量偏大，导致求得氢氧化钠质量偏大，所测定氢氧化钠的质量分数将偏大；
待测液中加入硝酸镁固体，硝酸镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和硝酸钠，由图像3可知，M点氢氧化钠完全反应，继续加入硝酸镁固体，硝酸镁溶解，P点硝酸镁溶液饱和，故P点时溶液中的溶质为硝酸钠和硝酸镁；图3实验过程中溶液产生现象为有白色沉淀生成；根据质量守恒定律，反应前后总质量相等，反应生成沉淀的质量；
由图4可知，c点氢氧根离子浓度为0，则氢氧化钠完全反应，硝酸镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁测得和硝酸钠，c点时溶液的电导率不为零，此时溶液中含有的离子是钠离子和硝酸根离子，符号分别为、。
故答案为：；
；
；取上层清液于试管中，向试管中滴加氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，氯化镁已经过量；
；偏大；
硝酸钠和硝酸镁；；
、。
水通电生成氢气和氧气；
会从图1装置中正极端排出。
氯化镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠；取上层清液于试管中，向试管中滴加氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，氯化镁已经过量；
根据化学方程式进行计算；若缺少步骤④的操作，则测得的氢氧化镁质量偏大，导致求得氢氧化钠质量偏大，所测定氢氧化钠的质量分数将偏大；
硝酸镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和硝酸钠，结合图像信息分析；根据质量守恒定律，反应前后总质量相等分析；
根据题干信息分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。