2020-2021学年第一节 尝试对生物进行分类课堂教学课件ppt

这是一份2020-2021学年第一节 尝试对生物进行分类课堂教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了旧课回顾，学习目标，重点难点，服装区，饮料区，生鲜区，家电区，体育用品区，文具区，文史类等内容，欢迎下载使用。
1、细菌和真菌被人类应用在哪些方面：
食品的制作和保存；疾病的防治；环境保护。
2、请说明为什么馒头和面包有小孔
3、防止食品腐败依据的主要原理是：
酵母菌产生二氧化碳气体在面团中形成小孔。
食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
1．知识目标 ① 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。2．能力目标 ① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。②通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。3．情感目标① 通过做分类活动，让学生充分体验科学研究的乐趣，进一步了解生物的多样性，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。③ 通过欣赏观察自然界生物图片，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。
1．重点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 探究并掌握生物的分类方法。 2．难点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 通过观察与思考，总结出生物分类的方 法和依据。
同学们，如果你要去超市买钢笔，你会去以下哪个区域买呢？
如果你要去书店买一本《哈利波特》，你会去哪个区域买呢？
如果超市和书店里面的物品和书籍都散乱摆放，将会怎样？
生物分类——是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，并对其形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以理清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
分类的依据是（形态结构）和（生理功能）等的特征。分类的基本单位是（种）。
分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。
一、植物的分类观察与思考：
叶脉为平行脉（一片子叶）
叶脉为网状脉（两片子叶）
1、玉米——A类植物；向日葵——B类植物 油松——C类植物；肾 蕨——D类植物 葫芦藓——E类植物；水绵——F类植物2、不属于同一分类等级。A：种子植物-被子植物-单子叶植物-玉米B：种子植物-被子植物-单子叶植物-向日葵E：无种子植物-蕨类——肾蕨
单子叶植物（有一片子叶）
双子叶植物（有两片子叶）
5. 按从简单到复杂的顺序排列： 藻类植物-苔藓植物-蕨类植物-裸子植物-被子植物
6. 通过上面的分析，我们可以看出： 植物分类考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。
对生物进行分类：1. 找出比较需要分类的生物，找出共性和个性。2. 根据某一性状的不同，将生物分成两大类。3. 在某一大类中，根据生物的另一种性状的不同，再将生物分成两大类。
生物分类对生物研究的重要意义
了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。研究不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类等级越高，所包含的生物共同点越多；分类等级越低，所包含的生物共同点越少。