小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part B第2课时教学设计

教学过程

批注

一、Warm-up & Revision

1.Greetings

2.Warm-up

(1)拿出上节课的单词卡片，让学生“开火车”来认读单词卡片。

(2)复习上节课所学句型，同桌二人快速问答。

速度竞赛，活跃课堂气氛。

二、Presentation & Practice

Let’s try

1.让学生读题。

2.教师给学生播放录音，学生完成两道选择题。

3.师生核对答案，教师点拨难点。

4.再次播放录音，定格得出问题答案的听力内容。

Let’s talk

1.教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别。

2.教师对学生说：John and Amy want to go to the bookstore. What do they want to buy? Let’s listen and have a look.

3.播放Let’s talk部分的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。

Q：What do they want to buy?

4.教师通过单词卡片、图片或实物，带领学生学习单词及短语magazine, had a cold, slept, better, faster。通过教师领读、小老师领读、组长检查，熟练掌握单词。

5.再次播放录音。思考Did John see a film last weekend?  What did she do?

6.小组讨论，找出答案，抽学生回答。

7.再次播放录音，跟读，要求学生模仿语音语调。

8.学生分角色朗读，男女生读，或分组读。

教师也可拓展其他一些国外的孩子周末的活动情况介绍，开阔学生的视野。

作业设计

1.熟读Let’s talk的对话内容。

2.自主预习Read and write，在不懂的地方做上记号。

板书设计

Unit 2 Last Weekend

magazine 杂志

     better（更好）—good 

faster（更快）—fast

better