小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part A第2课时教学设计及反思

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第二课时教学过程批注一、             Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,class.           Ss:Good morning,teacher.T:What’s the weather like today?   Ss: It’s …2.学生展示说明自己设计的重大事项日历表。   学生展示说明日历表，要求用英语表述，锻炼学生语言组织能力，同时教师要给予及时点评，给予鼓励。二、Presentation & Practice1.学习Let’s try。(1)教师带领学生明确题意。(2)教师播放Let’s try听力，学生完成练习。(3)教师核对答案。(4)逐句听，逐句复述。引导学生抓住关键词。(5)完整呈现听力材料，学生大声朗读。2.学习Let’s talk。(1)Free talk.  教师PPT上展示学校运动会，学校旅行时所收集的图片，让学生说说期间发生的有趣的事情。T:When is the sports meet?        Ss:It’s in April.T:When is the school trip?          Ss:It’s in May.(2)这是我们学校的活动，那么下面我们一起来看看Mike的学校都会有哪些有趣的活动呢？听Let’s talk 录音，回答问题：What activities are mentioned in the text?When are they?(3)师生核对答案。(4)教师讲解课文。(5)学生听录音朗读课文。(6)全班分成两大组进行对话。教师对两组进行评价。(7)Role-play.选两到三组同学进行表演，教师评价，生生互评。(8)根据Write and talk.所给内容，创编对话。(9)Chant together.教师集中学生的智慧将学校事件的时间编成一首简单的说唱歌曲。如：        Tree Planting Day is in March.Sports meet is in April. Singing contest is in May. …3.小结。  Key words:April,May,sports meet,school trip…  Key sentences:We have…              —When is the party/school trip? —It’s in April/May.          Free talk 部分通过学生对亲身经历的事情的讨论，复习了旧知，又锻炼了学生的口语交际能力。  对话的学习由带着问题看文章，到分角色表演对话，有独立思考，也有分工合作，最后的创编对话是对所学知识的内化和输出。  这一部分并不难，教师可在举例说明之后，由学生完成后续制作，以达到锻炼学生的目的。 作业设计1.背诵Let’s talk.2.根据Let’s talk 创编对话。3.完成相关练习。4.预习下一课。板书设计Unit 3 Part A 第二课时April  May sports meet…We have…—When is the party/school trip?—It’s in April/May.