小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 4 When is Easter? Part B第1课时教学设计及反思

这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 4 When is Easter? Part B第1课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学导航，教学过程，知识目标，能力目标，情感目标等内容，欢迎下载使用。
 Part B【教学导航】教学内容第一课时 Let’s learn  Look and write   第二课时 Let’s try  Let’s talk第三课时 Read and write  Let’s check  Let’s wrap it up教学目标【知识目标】1.能听、说、读、写twelfth,twentieth等序数词及其缩略形式。2.能够在实际语境中交流运用关于生日的问答句。如：—When is your birthday? —My birthday is on...【能力目标】运用这部分所学词汇、句型进行交际。 【情感目标】了解他人生日，培养学生乐于交往沟通的习惯。教学重点1.掌握Part B重点词汇。如：twelfth，twentieth等序数词及其缩略形式。2.掌握Part B重点句型并能实际运用。如：—When is your birthday? — My birthday is on April 4th.—What will you do? —I’ll cook noodles.教学难点能对所学词汇、句型进行实际运用。教学准备磁带、录音机、全家福、日历、单词卡片、视频、图片等。课时安排3课时。 【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,boys and girls.    Ss:Good morning,teacher.T:What day is it today?           Ss:It’s Monday.（根据实际情况回答）T:Yes.It’s the second day in a week.2.Let’s chant together. In a week,the first day is Sunday,Sunday. The second day is Monday,Monday. …          The sixth day is Friday,Friday. The last day is Saturday,Saturday.       回顾复习。   二、Presentation & Practice1.学习Let’s learn。(1)展示班里一名学生的一张全家福，并请这名学生上台拿着照片为大家介绍。如：Look at the photo.This is a photo of my family.This is my grandpa.This is my grandma.The woman in red is my mother…学生在做英文表述时，教师可适当给予帮助。(2)教师提问该学生。  T:How many people are there in your family?    S1:Five.My father,my mother…  T: OK.How old are you?  S1:I’m 11.  T:When is your birthday?  S1:My birthday is on …  T:When is your grandpa’s birthday?  S1:I don’t know.  T:OK.Wu Binbin knows everyone’s birthday in his family.Now,let’s go and look at Wu Binbin’s family.(3)教师将代表Wu Binbin家人生日的每张日历纸吸在黑板上,并对其中的序数词进行讲解板书。如：     October 12th  10月12号   10月的第12天(twelfth/12th)     April 20th    4月20号     4月的第20天(twentieth/20th)     …           …                  …     August 21st   8月21号   8月的第21天(twenty-first/21st)(4)Activity.  根据已述内容，教师每说一句英语，就请一名学生翻译并做出正确的搭配。如：Grandpa’s birthday is on October 12th.学生翻译并将Grandpa’s birthday写在对应的日历纸下。(5)听录音，模仿跟读。(6)教师讲解。  a.基数词变序数词的规律。让学生理解记忆并背诵口诀。  b.序数词的缩略形式，即数字+该序数词的后两个字母。  c.如何就生日进行问答。如：—When is one’s birthday? —It’s on+某天.(7)两人一组根据Let’s learn所给内容创编对话。(8)Role-play.  请2-3组学生戴上Robin和Wu Binbin的头饰表演对话。台下学生评出最优秀一组。将头饰作为奖品奖励给该组同学。2.学习Look and write。(1)教师带着学生回顾基数词变序数词的规律口诀，并再次强调序数词的缩略形式。(2)请学生完成练习，同桌间进行检查。(3)Do a survey.四人一组利用句型“When is one’s birthday?  It’s on+具体某天.”进行问卷调查。3.小结。  Key words:twelfth,twenty-first,twenty-third,twentieth,thirtieth…  Key sentences:—When is Grandpa’s/your birthday? —It’s on…  借用一张全家福引起学生注意。教师要对学生介绍的及时作出积极的评价，以激励学生再接再厉。师生问答既复习了旧知又引出了新知。       借助实物日历为学生讲解，学生更容易理解接受。    Activity通过教师说，学生作出的反应情况，对所学知识进行检查。   在理解的基础上背诵口诀更有利于学生快速掌握。  Role-play调动学生自主学习的动力，同时也是对本节课所学知识点的语言输出。   问卷调查锻炼学生沟通能力，同时为学生创造机会进行英语交流。  作业设计1.听录音，跟读单词。2.完成相关练习。3.调查家庭成员的生日。4.制作一张生日邀请卡。5.预习下一课。板书设计Unit 4  Part B 第一课时—When is Grandpa’s/Grandma’s/your/…birthday?—It’s on…