人教版 (PEP)四年级下册Unit 1 My school Part A第3课时教学设计

这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 1 My school Part A第3课时教学设计，共2页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。
【课堂小结】
教学过程
批注
一、Warm-up & Revisin
1.Greetings.
2.教师呈现一张学校的图片，与学生一起讨论学校场馆的位置。
T:Where is the library？
S:It’s n the secnd flr.
3.教师接着问：Where is the teachers’ ffice？引导学生说出 It’s next t the classrm.And it’s under the cmputer rm.
通过问答式导入复习之前所学内容也有效引出er发音。
二、Presentatin & Practice
1.板书：The teachers’ ffice is under the cmputer rm。其中在teachers’，under，cmputer用红色在er画线。引导学生感知词中的发音特征。
2.播放Let’s spell板块单词录音。然后讨论听到的相同发音是什么。再听一遍，让学生说说有哪些单词，教师板书单词，突出字母组合er，使学生在读的过程中进一步掌握er的读音规则。
3.自读单词，熟悉er发音。
4.游戏：看一看，猜一猜。
教师请一名学生从Let’s spell板块的单词卡片中选出一个单词，然后站到教室前面，面对全班学生无声地读出单词，让其他学生看口型，猜一猜是什么单词。
5.教师请学生看Lk，listen and write.部分图片，鼓励学生说图片名称，仔细听录音，完成短语和句子。
6.学说绕口令：
My father，mther，brther and sister g tgether.
Peter Piper’s cmputer is bigger.
A ruler and an eraser are in the water.
在轻松愉快的氛围中，感受er在单词中的发音规律，让学生在玩中学，在学中玩。学生能够通过听听做做的游戏，记住典型单词的发音，有利于单词的拼写记忆。
作业设计
1.请将课堂上的绕口令读3遍。
2.找一找还有哪些带有er的单词，自己总结发音规律。
板书设计
Unit 1 My schl
water tiger sister dinner
cmputer
The teachers’ ffice is under the cmputer rm.
学生们在学习了A部分的单词和句型后，能描绘学校各场所位置的基本情况，但是对于“Is this...？”和“Is it…？”这两个句型，学生容易弄混淆。教师在教学中要加强训练，操练运用。要运用情境教学法，让学生总结er的发音，这个过程中会有一些困难，老师要加强指导。