人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part A第3课时教案

这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part A第3课时教案，共2页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。
【课堂小结】
教学过程
批注
一、Warm-up & Revisin
1.Free talk.
2.小游戏。教师发出指令Shw me yur…学生做动作。
二、Presentatin & Practice
1.教师说：Shw me yur arm.时板书arm引导学生观察词形拼读，强调ar发音。
2.教师指着自己带来的单词卡和扑克牌问：What’s this？引导学生说出card。
3．教师提问：Wh is tall in ur class？学生根据实际情况回答，教师板书tall，同样指着墙，问：What’s this？
引出wall。引导学生观察词形，强调al发音。
4.听一听，贴一贴。
教师准备六张图片：car，arm，card，ball，tall，wall。教师在黑板上画两座房子，屋顶分别标注al，ar。播放歌谣，请学生听后分类，把相应的图片贴在房子里。
5.读一读，找一找。
教师请学生找出歌谣中含有ar与al的单词并板书，引导学生观察它们的共同点。教师播放Read，listen and chant.部分单词的录音。学生跟读并准确模仿ar与al的发音。
6.课堂练习。
（1）播放Read，listen and number.部分的录音,完成标序号。
（2）让学生观察Lk，listen and write.部分的三幅图，然后完成短语，最后师生一起核对答案。
让学生在游戏中辨别发音，掌握发音规律。语音的学习在于多听多读多模仿。
作业设计
1.同桌之间将Let’s spell
互读三遍。
2.找找其他单词中相同发音规律的词汇。
板书设计
Unit 3Weather
arm car card ball tall
wall
学生能够听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。我在设计这堂课时，努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为生活，尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过“天气报道”把所学的新知识融合串联起来。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生以生活为课堂，逐步提高自己的综合语言运用能力，形成自主学习的能力。