英语Unit 4 At the farm Part A第3课时教案设计

这是一份英语Unit 4 At the farm Part A第3课时教案设计，共1页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。

【课堂小结】
教学过程
批注
一、Warm-up & Revisin
1.让学生表演Let’s talk对话。
2.师生一起说唱第二单元Let’s spell歌谣。
二、Presentatin & Practice
1.回忆之前的单词girl，bird，nurse，hurt的发音。
2.教师出示hmewrk，wrld map的单词卡片，引导学生拼读（提醒学生r与ir，ur都可发/ʒ：/）。
3.教师出示单词卡片hrse，frk。带领学生朗读并引导学生感知r的第二种发音。
4.播放歌谣感知并体验r的发音。
5.教师出示歌谣中的部分词组：read the stry，abut the hrse，f curse，wrk hard。
6.单词“回家”。
用课件出示一系列包含r的单词和两个房子，学生读单词，根据r在单词中的发音将其归入相应的房子里。
让学生自己感知发音规律，并将其归类，能让他们更熟练地掌握同一字母组合在不同的单词中的发音。
作业设计
1.将Let’s spell读4遍。
2.找一篇包含较多r单词的阅读材料，大声阅读。
板书设计
Unit 4At the farm
hmewrk wrld map
hrse frk
通过各种有趣的活动帮助学生将枯燥、抽象的语言变得生动，让学生在感知、体验、参与中获取知识，形成能力。比如在教授单词时让学生看、画等方式，同时观察身边的事物来谈谈。在操练过程中利用竞争性的游戏使学生进入紧张、兴奋的状态，既提高了学生的学习兴趣，也巩固了单词的读法。