小学英语Unit 4 At the farm Part B第一课时教学设计

这是一份小学英语Unit 4 At the farm Part B第一课时教学设计，共3页。
1.能听、说单词“ thse”“animal”。
2.能灵活使用句型：“What are thse?” “ Are ” “ Yes, they are.“N, they aren’t. ”
4.能理解“Let’s talk”对话大意，并能以正确的 语音语调朗读，提高口语交际能力。
5.进一步巩固名词复数。
能灵活使用句型：“ What are thse?” “ Are they …？” “ Hw many…d yu have?”
名词复数及其读音规则。
人物头饰，单词卡片，教学光盘，动物图片。
Step 1:Warm-up
①播放本单元歌曲）Maryhas a little lamb》，并 问歌曲里有什么动物。
②T:“让我们一起去探望我们认识的动物朋友们!”
教师展示很多鸭子的图片，并问：What are these? Ss ：They are ducks.
展示很多猫的图片，并问：Are they dgs? Ss：
N，they aren’t.
T ：What are they? Ss ： They are cats.
教师依照此种方式问答，既巩固复习动物单 词，又复习本单元重点句型。
Step 2:Presentatin
①情景导入引入新单词，Mike和Sarah在农民 伯伯的带领下，参观完农场后又来到了牧场，展示 “ Let’s talk” 的挂图，并说：“ s many animals”，引出 动物“ animal ”，展示马的图片，并问：“ What are thse?”，引导学生回答：“ They are hrses”，引出 “马” “hrse”和“那些” “ te”。
②教读单词：“thse”，“ animal”，“ hrse”，提示 “thse”和“ these”相对应，一个远指，一个近指；
“ te”是“ that”的复数，并且“ te”发音要咬舌。
③教师让学生继续观察图片：并问：“Hw many hrses d yu see?”引导学生回答相应的数量。
④教师让学生看自己文具盒里的所有铅笔并 问：“ Hw many pencils d yu have?”引导学生回答 相应的数量。
⑤打开“Let’s talk”这部分的课件，学生观看1- 2遍，在情景中理解对话内容。
⑥教师就对话内容提问，检查学生的理解情 。：
Are thse hrses? Hw many hrses des the farmer have ?
Are thse hens? What are they?
⑦跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。
⑧小组分角色朗读对话，戴上人物头饰，进行 情景表演。
Step 3:Cnslidatin and extensin
完成“Let’s play”。学生六人一组，三人上台表 演动作，可以伴随动物的声音，另外三人猜测。如：
S1 ： What are thse?
S2 ： Are they hrses?
S3 ： Yes，they are.
S1 ：What are thse? Are
S2 ： Yes. they are/N，they aren’t . They’re…
S1： Hw many…d yu have?
S2 ：…
Step 4:Hmewrk
听录音，跟读“Let’s talk”。
本课时通过Mike和Sarah观看牧场展开对话， 继续学习如何询问动物的名称，要求学生在语境 中，能灵活运用句型：“ What are thse ? ”“ Are they …？”来询问名称，并能灵活运用句型：“Hw many yu have?”来询问数量，教师在教学过程中要 不断地解释名词的复数现象，可在课堂上强调并强 化训练。