小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 4 At the farm Part B第二课时教案设计

1.能听、说、认、读单词sheep,hen，cow,horse,能听、说“Read and write”中“garden，farm，goat，eat”等词。

2.了解单词sheep,hen,cow,horse的复数形式。

3.能用“These are”和“Those are”来介绍动物名称。

4.能用“Are these?”“Are those？”来询问动物名称。

5.能读懂“Read and write”这部分内容并完成相关练习。

单词sheep，hen，cow,horse 及其复数形式的表达。

句型：“What are they?”和“Are they...?”的问答。

horse，sheep，goat的复数形式表达。

单词卡片，教学光盘。

Step 1:Warm-up

①播放Part A中的“Let’s chant”,学生一边chant，一边做动作。

②播放《Mary has a little lamb》，学生学唱，然后小组比赛。

③教师拿出“tomatoes, potatoes”等图片，和学生“Free talk”。如：T：What are these？Ss:They are ...

Step 2:Presentation
    ①教师一一展示各种动物，让学生问，教师答。情景导入：今天老师带大家来到了农场，引出“farm”，并展示各种动物的图片，今天你们来问老师，老师给你们介绍更多的动物朋友。

展示马的图片，学生问：“What are these?” T：They are  horses.

展示奶牛的图片，学生问：“What are those?”T:They are cows.

展示鸡的图片，学生问：“Are they ducks ?”T:No,they aren't .They are hens.

展示绵羊的图片，学生问：“What are these？They are cute.”T：They are sheep.

板书 horse，cow,hen, sheep 并要求学生写出其对应的复数形式，提示sheep单复数同形。

②巩固单词：A.教师说单词，学生指图 B.教师指图，学生说单词 。

③完成“Read and write”。

A.根据图片和阅读图片下面的句子，做出相应的练习。要求学生根据上下文理解“garden”“farm”“goat”“eat”。在阅读中注意“This is”的复数形式为“These are”；同时注意“These are”和“Those are”的区别。

B.能模仿“Read and write”这部分，运用句型“There are Those are”来介绍动物。

Step 3:Consolidation and extension

①完成“Draw and say”同桌二人合作规划农场，画出动物和农作物并运用句型：“Are these？Yes,they are./No, they aren't .They are”。

②请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用“Are they?”来猜图片内容。猜错了，该同学要说：“No,they aren't .”猜对了，说：“Yes, they are.”。

③课堂小练习，写出下列单词的复数形式。

Step 4:Homework

将“Let’s  learn”这部分的图片讲给家长听。

本课时主要学习有关动物的单词“cow，hen，sheep, horse”,并了解其复数形式：“cows”“hens”“sheep”“horses”，能运用“These are”,“Those are”来描述动物的名称。能运用本单元所学的句子、单词读懂“Read and write”这部分内容，并能完成相关的练习。教师要提醒学生注意sheep的单复数同形。