人教部编版二年级下册第四单元 我会努力的15 坚持才会有收获教案

这是一份人教部编版二年级下册第四单元 我会努力的15 坚持才会有收获教案，共5页。教案主要包含了知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标，教学重点，教学难点，拼图活动 趣味导入，讲授新课等内容，欢迎下载使用。

《坚持才会有收获》是部编道德与法治二年级下册第四单元第十五课的内容。我本次执教的是第二课时的内容，重点讲解“特殊的较量”和“一起来,试一试”这两个模块。教科书编者基于小学生极强的可塑性来编排本课，目的在于引导学生养成克服困难、坚持不懈的品质。
学情分析
二年级的学生处于他律为主的发展阶段，但对成为更好的自己的向往，是天性，是固有的内在冲动。他们的思维比较活跃，也乐于分享自己在生活中坚持做过的事。但是一些学生缺乏坚持不懈的毅力，这就需要教师从学生日常生活中晕倒的困难和挫折入手，设计贴近学生生活的活动，让学生在活动中体验坚持带来的成功感受，在努力的道路上不轻言放弃。
教学目标
【知识与能力目标】
认识和了解坚持的品质在生活中的重要意义；
学习一些让自己坚持下去的方法；
【过程与方法目标】
在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力；
初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯；
【情感态度价值观目标】
做一个做事有目标，有毅力的人,培养持之以恒的精神。
教学重难点
【教学重点】
引导学生联系自己的生活实际，体验学习中困难也有乐趣。
【教学难点】
培养学生遇到困难不轻易言弃，向着目标坚持不懈地努力的意志品质。
3、四季的形成。课前准备

教师准备：多媒体课件、视频、ipad、信封等；
学生准备：一元硬币等。
教学过程
【拼图活动 趣味导入】
活动一：爱拼才会赢
李老师作为学校的辅导员，大家经常在学校里见到我，但是和大家上课的机会却很少，为了让我们之间更有默契，课前老师带领大家做了一个“爱拼才会赢”的活动，你们还记得吗？玩得开心吗？我们通过一小段视频来回顾下当时的情景。
今天老师也把大家完成的拼图带到了课堂，大家想一想老师为什么要选择这几幅图让大家拼呢？它们有什么共同点？——体现了（板书：坚持）
无论是寓言故事、大自然、还是这些运动和职业都体现出坚持。其实坚持就像一副拼图一样，要一点点耐心的拼凑，最终我们才能获得想要的成果。
板书：才会有收获
【讲授新课】
假如你有半天的悠闲时光，爸爸妈妈都没在家，你可以自由的选择一件事去做，你是选择看书学习还是看电视？
生自由回答
师小结：看电视很轻松，看起来容易做的事却对我们的身心有一定的影响。（伤害眼睛）
2.活动二：记忆大考验
老师真没想到我们班有这么多小学霸都选择了看书学习，接下来我就给大家一个机会，来证明自己是不是真的小学霸，让我们一起进入到——记忆大考验
出示规则：2分钟内速记20个词语，进行复述，可打乱词语顺序，比比谁记得最多！
（老师相机出示动画片干扰学生）
（1）时间到，同桌互考，记录个数
（2）班级展示谁背得最多
（3）分享经验：这么厉害是怎么做到的？你有看到老师刚刚播放了一个动画片吗？
谁看动画片了？（对比老师查的人数）——坚持不断的自我反思也是成长的方式。
有的同学在坚持的过程中不经意就松懈了，你自己都没意识到。
（4）有同学看了一眼又马上继续背的吗？——能够抵制诱惑坚持完成目标值得鼓励
3.联系生活，交流坚持的方法
（1）其实在我们的学习生活中也经常会面临类似的困扰，当你写作业时，你最喜欢的电视节目开始了，它们是否在你的脑海里展开了一场世纪大战，你是怎么应对的？
（2）不仅在写作业的时候会受到阻碍，其实生活中我们在做很多事情遇到困难时都会产生这种特殊的较量，这个时候相信大家脑海里都会浮现出两个声音，一个小天使告诉我们：坚持住你可以的。一个小恶魔却说：放弃吧，太难了。你遇到过类似的情况吗？你听从了内心哪个声音？
生举例交流（学习书法、钢琴、舞蹈时……）
师总结方法板书：①排除干扰②他人监督③赞扬鼓励
④分解目标⑤自我约束 ……
坚持的道路上，总有风浪动摇你的决心。让我们运用这些小秘诀帮助我们赶走内心的小恶魔，让我们在坚持的过程中收获成长。
4.活动三：硬币站起来
大家找到了坚持的方法，有个小硬币呀也需要大家的帮助，你能帮它找到站起来的方法吗？——硬币站起来
出示规则：参赛者在 1分钟内，不借助任何外物，将桌子上的1元硬币立起来。
分享成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不放弃！——这是带领英国取得二战胜利首相丘吉尔在牛津大学“成功奥秘”讲座上的演讲，他仅仅用这三句完成他的演讲，赢得会场经久不息的掌声。但我们面对一次次失败，也不要轻言放弃，因为——坚持就是胜利！
5.在一些特殊时刻，坚持还能带来哪些收获，一起打开ipad资源包，寻找答案：
你对哪个材料印象最深刻？
奥运体坛——坚持是国家荣誉
灾难面前——坚持是生命奇迹
6.其实在刚刚的环节中老师也设置了一个小小的障碍，在ipad上放置了吸引大家的儿童乐园，但是在刚刚的巡视过程中，老师发现没有一个同学点开，都坚持学习资源包里的资料给自己鼓鼓掌，你们收获了知识。那我们回过头来思考一下整堂课上，你都坚持住了什么？还有哪里需要努力的？好习惯的养成需要21天，让我们为自己定下一个小目标，从身边力所能及的小事做起，让坚持成为一种习惯。老师也更希望看到大家写下那些曾经你放弃的，如今愿意坚持的目标。
生到台前展示
【总结】
坚持，不是心血来潮的昙花一现，而是日积月累的细水长流；坚持的能量，不会惊天动地，却会因为你将这些小目标落实在每一天、每一小时、每一分钟的行动中，而让你悄然发生变化，希望我们每名同学都能记住“纵使疾风起，人生不言弃”，你的坚持，终将美好，带着这些小目标，我们21天后见！
板书设计