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赣美版五年级下册第19课 陶俑评课课件ppt
展开始作俑者:它比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。
俑是古代墓葬中陪葬用的偶人。中国古代的丧葬习俗受灵魂不灭观念的支配,幻想人死之后必将在另一个冥界地府里过着和生前一样的生活。《荀子·礼论》说:“丧礼者,以生者饰死者也,大象其生以送其死也。”因此制作俑埋入墓内,以满足死者冥世生活的需要。
西汉 彩绘陶女舞俑
西汉 彩绘陶载人鸟
六俑组成,表现了一个完整的伎乐表现场面,形象生动逼真
这件俑头戴小冠,上身赤裸,臂上截着串饰。下身穿一条宽肥长裤,赤脚,坐在一个台板上。左手抱一个扁鼓,右手紧握鼓锤,边击着鼓,边说唱着故事。
俑的面部表情丰富,额头剧烈皱起的皱纹,上翘的眉毛,张大的嘴巴。同时用夸张的手法极力强化了俑的动态,左肩向上耸起,翘起的右腿、宽大的脚板,与伸得笔直的右臂呼应,更增加了几分滑稽
人物造型夸张有趣,表现一个正在说唱的丑角俳优艺人。双目突出,口舌吐出,一幅滑稽的场面。
神态动人、体型窈窕,塑制精细
面部刻画细腻,神情安详。雕塑体积感强,概括性强,有明显的北方气质
同学们,在被其生动美丽的彩照所深深吸引的同时,你是否理解了为什么不同时期的陶俑会有不同的造型和艺术特点?你看懂其背后的文化内涵,历史根源了么?
陶俑艺术的价值在于它包含的当时社会生活各方面的信息量。当我们面对它时能够穿越时空,感知彼时彼地的政治、经济、文化艺术、民俗生活及人的喜怒哀乐等诸多画面,使遥远的历史变得丰满而立体1、加深对陶俑艺术的认识和理解2、提供开启当时社会风俗的钥匙3、了解古人审美情趣的变化4、提高解读艺术作品的能力
为了更深刻的认识我国的民间雕塑—陶俑艺术,我们在历史长河中挑取3段较辉煌的民间雕塑历史阶段进行同期的横向对比。1、秦—希腊化时期作品对比2、汉—罗马时期作品对比3、隋唐—文艺复兴时期作品对比
通过看,你发现了什么?
大家通过上面作品的对比,能发现东西方在审美方式有哪些不同么?为什么会产生如此大的差异呢?怎样正确客观的看待这些差异呢?
通过上面中西民间雕塑的对比,你能挑选一个时期并概括出当时中西雕塑创造的差异么?你更欣赏哪种?
课间活动请同学们注意安全
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赣美版五年级下册第19课 陶俑教案配套ppt课件: 这是一份赣美版五年级下册第19课 陶俑教案配套ppt课件,共10页。PPT课件主要包含了跪射俑,说唱俑等内容,欢迎下载使用。