高中语文人教统编版选择性必修 下册3.2 *蜀相教学演示课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.2 *蜀相教学演示课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了《蜀相》，感知朗读，课堂检测拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
杜甫（712—770）　　　字____，自称______。他创作的许多诗歌，展现了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“____”。 在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格______；其诗歌语言精练，具有高度的艺术表现力。著有《________》。
蜀 相 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
问题：本诗的主旨句是哪一句？
明确：本诗主旨句是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句。（主旨句多为议论抒情句）
感情基调：
朗读语调：
读得稍慢，读得深沉，读出点感伤 
蜀 相 　（唐）杜甫　　
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。
　　映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
　　三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。
　　出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。
1.首联如果改为“蜀相祠堂今安在，锦官城外草木深”，好不好？为什么？2.颔联哪两个字跟意境的关系最为密切？如果把它们各自换成“尽”和“皆”，好不好？3.颈联写了哪些事情？表现了诸葛亮什么样的形象？4.尾联抒发了诗人怎样的情怀？（查找写作背景）5.本诗写作上有哪些艺术特色？
1、能否把“丞相”改为“蜀相”？“ 柏森森”改为“树森森”？“丞相祠堂何初寻”中一个“寻”字好在哪里? （1、2组）2、“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”能否改为“ 映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”？（3、4组）3、诸葛亮可赞美的东西很多，为什么选取“天下计”和“老臣心”这两点呢？即“天下计”和“老臣心”分别要突出什么？诗人为什么要强调这两点？运用“知人论世”的方法谈谈你是如何理解的。（5、6组）4、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”中的“英雄”指什么人？本句表达了诗人怎样的思想感情？（7、8组）
“丞相”能体现出诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情，有一种亲切感。 不好。“苍松翠柏” 这个意象在古代诗歌中往往比喻具有高贵品质、坚定节操的人。正好可以烘托诸葛亮高大的形象，还有渲染安谧、肃穆的气氛的作用。而“树”就无法表达出这种效果。 寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之，表现了对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情，并因人而及物，表明丞相祠堂是诗人渴望已久，很想瞻仰的地方。
1、能否把“丞相”改为“蜀相”？“ 柏森森”改为“树森森”？“丞相祠堂何初寻”中一个“寻”字好在哪里?
①、用“尽”和“皆”写出的是春意盎然、赏心悦目的景色，显露的是欣喜愉悦的情感。　　②、满院的碧草映衬着台阶，黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫，却空荡荡无人欣赏。春色无限，本是赏心悦目之景，“自”“空”二字却使诗意逆转，“阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿？隔叶的黄鹏叫得那么动听，可又有谁听呢？”春色虽然无限却与诗人无关，由此很自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀。
2、“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”能否改为“ 映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”？
作者正是为了表明他的确是个贤相。上联突出他身为人臣能“尽智”。下联突出他历刘备父子二朝忠心不二，彰显其“鞠躬尽瘁，死而后已”的品质。对一代名相无以伦比的敬仰之情溢于言表。
3、诸葛亮可赞美的东西很多，为什么选取“天下计”和“老臣心”这两点呢？即“天下计”和“老臣心”分别要突出什么？诗人为什么要强调这两点？运用“知人论世”的方法谈谈你是如何理解的？
他特别强调这一点可能有以下因素：其一，杜甫的志向是当一名臣相，他曾有这样的诗句：“致君尧舜上，再使风俗淳。”意思是辅佐皇上，使之成为堪与历史上的尧舜相比肩的有道明君，让老百姓过上男耕女织、秩序良好、民风淳朴的生活。可惜理想落空，他觉得诸葛亮做的正是他想做的。其二，当时安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌能臣，缺乏尽忠之臣和能臣，让杜甫担忧。因此，他瞻仰诸葛祠，着力强调的正是诸葛亮的“贤相”风范
英雄指像诸葛亮一样壮志未酬而含恨终身的英雄人物。也包括杜甫自己。 一方面由诸葛亮“出师未捷身先死”，英雄功业难就联想到了自己壮志难酬、一生潦倒的人生际遇； 另一方面诗人仰慕诸葛亮非凡的才干和功绩，有自叹不如的感慨，也有希望当朝能出现类似的英雄来平定天下的愿望。
4、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”中的“英雄”指什么人？本句表达了诗人怎样的思想感情？
首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。提问： 如果改为“蜀相祠堂今安在，锦官城外草木深”，好不好？为什么？
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
丞相——不称“蜀相”，显得亲切。寻——有目的地专程来访，尽显对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情以及访庙吊古的急切心理。柏森森——自为问答，既写出了祠堂之所在和外景特点，又渲染了静谧、肃穆的气氛。
提问：王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，此联里哪两个字跟这种意境的关系最为密切？
如果把它们各自换成“尽”和“皆”，好不好？
颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。
“尽”、“皆”——给人以春意盎然、赏心悦目之感。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
　　碧草春色，黄鹂好音，入一 “自”字、“空”字，便凄清之极。——《杜诗解》
　　碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，但以此二字修饰，所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等的凄凉伤感。此处叹碧草娇莺无人赏玩，更显英雄长逝、遗迹荒落。虽是写景，但字里行间却寄寓着感物思人的情怀。
青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听
颈联：三顾频繁天下计，两朝开济老臣心
三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位 天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国 两朝开济 ：业绩宏伟
尾联： 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
提问：此联抒发了诗人怎样的情怀？
　　此诗作于唐肃宗上元元年，也即是杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱尚未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样忧国忧民的文人，使得杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。
　　目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮无限仰慕，备加敬重。 　　这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。
  诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。正如《唐诗钞》中语“公之为武侯恨，正所以自恨也”。
试分析本诗的艺术技巧。
1、情景交融 2、以动衬静 3、借古抒怀
怀古咏史诗： 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
1、弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。
2、体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的媒介。
3、领悟感情。诗人怀古咏史，大致有这样几种情况：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情； ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。
反馈检测练习：阅读下面的一首诗，完成诗后问题。
蜀先主庙 刘禹锡 天下英雄气，千秋尚凛然。 势分三足鼎，业复五铢钱①。 得相能开国，生儿不象贤。 凄凉蜀故妓，来舞魏宫前③。注：①五铢钱：汉武帝元狩五年铸行的一种钱币。后来王莽将它罢废， 东汉初年，光武帝刘秀又恢复。②典出《汉晋春秋》：“司马文王(昭)与禅宴，为之作故蜀妓。旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。”
对这首诗分析不恰当的一项是 ：
A．全诗先写蜀之盛，后写蜀之衰，在鲜明的对比中道出了古今兴亡的深刻教训，抒发了对盛极必衰的万分感叹。 B．颔联承“英雄气”写刘备的英雄业绩和英雄之志，对仗极为工整。 C．该诗不仅用盛衰对比，还以刘备长于任贤择相和短于教子对比，说明创业难，守成更难。 D．诗人咏史怀古，意在讽今，借刘备身后事业消亡的史实对唐王朝的统治者提出了警戒。
请说说学习这节课令你感受最深的东西或谈谈你学习后的收获。

前两联：写景 借景抒情
后两联：兴怀 直抒胸臆
壮志未酬 怀才不遇
2、收集整理后人吟咏诸葛亮的诗词。 3、课后搜集几首杜甫的不同时期的诗，如：“三吏”、“三别”、《望岳》、《春望》等，体会诗人情感。