高中语文人教统编版必修 上册虞美人集体备课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册虞美人集体备课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了创作背景，《虞美人》等内容，欢迎下载使用。
词又叫诗余,曲子词,长短句,源于唐朝，盛行于宋朝。是一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”。
词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，59—90字为中调，91字以上为长调。
李煜(937—978)字重光,五代时南唐国主，世称李后主。他既是个昏庸无能的亡国之君，同时又是位多愁善感成就卓著的词人。　　　　《南唐二主词》
前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。
亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇。
公元975年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着 “日夕只 以泪洗面”的软禁生活。三年后，李煜四十二岁生日时，作《虞美人 》词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，将其毒死。于是,这首《虞美人 》也便成了李煜的绝笔之作。
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 
１．“春花秋月”本是美好事物，作者为什 　　么希望它结束呢？
名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，这“春花秋月”在词人的眼里改变了颜色，只能增加伤悲，所以，这美好的事物不如结束才好。
“春花秋月”是美好的事物， 为何希望它早点结束？
2.“往事知多少”中的“往 事”具体指什么？
不仅指以前的富贵生活，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。精神的需要已经超过了物质需要。
“往事知多少”的“往事”指什么呢？
3．“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？
“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?
明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。
季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。
４．词中两次提到“月”这个意象？有什么特殊涵义吗？
为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?
举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时 。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
明确：“只是朱颜改”的“改”字，改变的不仅仅是“朱颜”，还有人的地位(由国之君沦为阶下囚)、人的感受(由安富尊荣到忍辱蒙羞)。
在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”?
江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。
本句采用夸张、比喻的手法把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，大胆抒发了亡国之恨。
赏析：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”
阅读李煜的词，完成题目。
②下列对于词作内容理解不够确切的一项是( ) A.词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。 B．词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。 C.这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。 D．这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。