人教部编版二年级上册6 班级生活有规则试讲课教学ppt课件

课题

6.班级生活有规则

教学目标

一、引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义，明白遵守规则的重要性。

二、制作并遵守“班级规则文明棋”，跟踪评价，评选班级、学校规则之星，养成良好的行为习惯。

三、引导学生积极参与设计制作文明棋和下文明棋中，加深对班级规则的记忆和理解。

四、在下棋活动中明白从小学会在班级生活中遵守规则，才能成长为文明人。

教学重点

认识规则的重要性，关心班级生活，感受个人行为与班级的关系，提高自觉遵守班级规则意识。 运用班级规则，创造性地制作“文明棋”，树立自觉遵守班级规则的意识。

教学难点

培养学生主动参与班级公共生活规则的制订与管理，自觉遵守班级规则的情感意识。把规则内化于心，引导学生做个讲文明、有教养的人。

教学准备

教师准备：课件、课本

学生准备：教材

教学过程

一、新课导入  

     班级生活放大镜

班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多么快乐！我们一起学习；我

们一起劳动；我们一起玩乐；我们一起欢笑；我们一起成长……若是你来找一找，班级生活规则多！班级里有规则，遵守规则才快乐！小朋友们，你和和同学们分享下你找到的规则吗？

二、新知探究

（一）夸夸我们班讲文明、守规则的地方。

1.见到老师主动问好

2.同学之间一起有礼貌地玩耍

（二）在我们的班级生活中，不遵守规则的现象

课件展示

说一说

你有过不遵守规则的行为吗？

这些行为会有哪些不好的影响？

总结：相信通过大家的仔细观察，都发现了班级里守规则、讲礼貌的一方面和有些不守规则的不好现象。对于好的一方面我们当然要继续保持，但是对于存在的缺点，让我们一起群策群力，制定班级条约，让班级生活更美好吧。

（三）大家一起来约定

1.请班级同学围绕班级“卫生”工作说一说现存问题，想一想产生这些问题的原因，针对问题原因找到解决办法，制订规则。

2.请同学们根据制定班级“卫生”问题的方法进行小组合作，就班级某一方面的工作进行讨论与分析，明确问题与原因，找到解决方案，制订规则；将发现的问题和制订的规则分别记录在对应的卡片上。教师在讨论结束后搜集各小组所制定的规则，完成班级条约。

总结：过去都是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也通过小组讨论的形式制定出了自己的班级规则，让我们的班级更加美丽。规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。

（四）把“约定”制成文明棋

1.课件出示教材中的“棋盘”，将上一活动中存在的问题与制定的规则列在黑板上，引导学生思考黑板上的问题与规则应该放在“棋盘”中的哪个位置，说一说理由。

2.以小组为单位讨论制作文明棋。

3.学生代表展示本小组的“文明棋”。

总结： 由于课堂时间有限，我们的“文明棋”比赛就暂时告一段落啦。但是同学们在课后也可以经常玩一玩“文明棋”，想一想我们共同的约定。让我们一起遵守它，让我们的班级生活变得更加美好。并引导学生进一步认识到在文明棋中，只有遵守规则才能“前进”。

三、课堂小结

      这节课，我们通过观棋-做棋-玩棋，知道了班级是我们集体生活学习的地方。在这个公共空间里，有了班级公约的约束和帮助，我们的集体生活会更有序，更和谐，更幸福！

四、巩固提升

一起玩文明棋

      和同学一起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧！

课后作业

    做一做《我们班的“文明棋”》，与同学交流评比，说一说谁做的最好。

板书设计

班级生活有规则

班级生活放大镜

大家一起来约定

把“约定”制成文明棋

教学反思