初中第4章 认识化学变化第1节 常见的化学反应——燃烧教课内容课件ppt

这是一份初中第4章 认识化学变化第1节 常见的化学反应——燃烧教课内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了燃烧的条件探究，燃烧的三个条件，烧不坏的手绢，O2充足，O2不足，二氧化碳和水，污染大，如果是碳的燃烧，完全燃烧放出热量多，交流与讨论等内容，欢迎下载使用。
古埃及人利用燃烧冶炼铜
胡锦涛将奥运火炬交给刘翔
运载神州六号的火箭顺利升空
1、燃烧具有两面性，既可造福人类，也会给人类带来灾难。2、我们应认识燃烧现象，科学地利用和控制燃烧为人类服务。
观察讨论 归纳总结
学生交流讨论P92“你已经知道什么” 归纳燃烧的特征：
一、燃烧的定义 燃烧是一种发光、发热的剧烈的 化学反应。
发光、发热、剧烈、化学反应
（1）提出问题　进行猜想
1、所有的物质都可以燃烧吗？
2、具有可燃性的物质在什么 条件下可以燃烧？
3、火柴、蜡烛、木条、和煤， 哪个容易被点燃？
（2）实验探究　得出结论
酒精燃烧起来水没有燃烧
酒精有可燃性水没有可燃性
罩着的一会儿熄灭，没罩的仍然燃烧
可燃物与氧气接触才能燃烧
木条容易点燃煤块不易点燃
不同的可燃物着火点不同
【1】用燃着的木条分别接触酒精和水两种液体
【2】点燃两支蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下
【3】分别在酒精灯上点燃木条和煤块
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度
通常状况下一些常见物质的着火点：
既不能升高，也不能降低
将2体积95%的酒精和1体积水混合。把一块棉布手绢进入配好的混合液中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。 火焰熄灭后，你观察到原来浸透酒精的手绢发生了什么变化？你能解释其中的原因吗？
（三）趣味实验 加深理解
（四）创设情境 自然过渡1、联系生活 思考问题 做饭的锅底会出现大量的黑灰， 机动车辆尾气中会有黑烟， 煤油燃烧时会冒黑烟， 这些都是为什么呢？
三、完全燃烧与不完全燃烧
CO等有毒气体和炭黑等小颗粒
四、一氧化碳的有关知识
（1）物理性质：无色、无味、气体，难溶于水，密度略小于空气。（2）化学性质： ①可燃性：一氧化碳+氧气 二氧化碳 ②剧毒性：一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，使之丧失输氧的功能，导致人体缺氧。（3）用途：家庭常用的气体燃料。（4）防止一氧化碳中毒的措施：尽量使燃料完全燃烧，及时通风。
为什么要使燃料完全燃烧?
不完全燃烧会生成CO等有毒气体，污染大气
完全燃烧能节约资源，保护环境
1、为什么篝火中的木材要架空？
2、①在日常生活中，为什么要把煤做成蜂窝状？ ②用扇子扇燃着的煤炭炉，炉火会燃烧得更旺，而用扇子扇燃着的蜡烛却一扇就熄，为什么？3、着煤炉时，要将块状木材劈成片状，为什么？
主要影响的因素有: 氧气的浓度、 氧气与可燃物的接触面积大小、 可燃物的颗粒大小。
　在日常生活中,使燃料完全燃烧的具体做法有哪些呢?
1.提供充足的氧气2.可燃物与氧气充分接触
1、燃烧的条件： （1）物质具有可燃性； （2）可燃物与空气（或氧气）接触； （3）温度达到可燃物的着火点。
2、完全燃烧与不完全燃烧 （1）含碳燃料完全燃烧生成二氧化碳等，不完全燃烧生成一氧化碳等； （2）从获取能量和保护环境等方面考虑，我们应尽量使燃料完全燃烧。