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    二年级数学下册教案-了解你的好朋友(10)-苏教版

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    这是一份二年级数学下册教案-了解你的好朋友(10)-苏教版,共8页。

    课题

    寻找消失的宝石王冠

    教学目标

    1. 在故事中感受规律,并根据规律解决问题。
    2. 让学生体验数学的趣味,激发学生学习数学的兴趣和热情。

    教学重点难点

    找规律,并根据规律解决问题。

    教学具准备

    两色花片,课件,钟面

    教学过程

    教师活动

    学生活动

    一、谈话引入

    小朋友,今天我们上一节不一样的数学课。瞧,还来了一位新朋友(出示),你们觉得他的上面特别大?嗯,我们就叫他“大鼻子侦探”。他可是一位非常了不起的侦探,破了很多大案子呢!这次他想带着小朋友一起去破桩新案子,想去吗?好看看是什么案子,(出示课题)“寻找消失的宝石王冠”。怎么回事?我们先去了解一下。

    二、起因

    故事:这天大鼻子侦探带着他的助手迷糊虫去国家博物馆参观,忽然侦探指着这顶展柜大叫起来:“不对,这王冠是假的!”迷糊虫摸着脑袋说:“不会吧,这可是国家博物馆,怎么可能有假的!”于是大鼻子侦探拿出展会手册,手册上写着这么一句话。(谁会读一读?)

    提问:小朋友你知道什么叫“规律”吗?(有一定顺序,会重复出现。)

    引导:王冠上的宝石有什么规律呢?(出示) “蓝宝石和红宝石,一个隔着一个排列”

    提问:小朋友什么叫“一个隔着一个排列”呢?在你们的桌上有两种不同颜色的花片,你能跟同桌合作了,一个隔着一个摆一摆吗?

    指名展示。(两种摆法)

    提问:看了这两种摆法你有什么想说的吗?(差不多,都是一个隔着一个,但开头的不一样。)

    小结:是啊,这么简单就可以互相变化了,就是因为它们都是一个隔着一个排列的。

    引导:现在我们理解了一个隔着一个的意思,那这顶王冠究竟哪儿出问题了呢?我们一起睁大眼睛仔细观察一下。(出示大图)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    指名读。

     

    学生答。

     

     

     

    学生摆。

    故事:大鼻子侦探和迷糊虫就去找博物馆的馆长问个究竟。馆长无奈地说出了实情。原来啊,就在展览的前几天真正的宝石王冠被神秘的小偷“怪盗黑猩猩”给偷了,他们怎么都找不到。

    大鼻子侦探和迷糊虫就去找博物馆的馆长问个究竟。原来啊,就在展览的前几天真正的宝石王冠被神秘的小偷“怪盗黑猩猩”给偷了,他们怎么都找不到。

    大鼻子侦探决定寻找线索,找回消失的宝石王冠。那么准备好了吗!

    三、第一环节

    故事:馆长拿出“怪盗黑猩猩”留下的一张字条。上面写了什么呢?快看看。(读一读)

    提问:小朋友,你找到什么规律了吗?

    引导:真的呀,字条上的火柴都是按照6根、3根、5根、4根这样的顺序重复的。

    哟,小朋友从中找到了6354这个重要的信息。“这6354究竟是什么意思呢?”馆长突然想到,这里有6354号展区啊。

    四、第二环节

    大鼻子侦探他们马上来到6354号展区,这里展示了一位画家的作品。在前台他们发现了一张字条——“破解这幅画的秘密,你就能找到宝石王冠所在!”

    引导提问:这幅画里有三组图形,每一组又包括了四张小图。小朋友,你看出这幅画里的秘密了吗?

    引导:不错,都是按左、上、右、下的方向排列的,就好像转了沿着这样的方向转了一圈,像这样的转动跟我们经常看到的钟面上时针的转动是一样的,我们叫顺时针方向旋转。伸出你的左手跟时针一起转一转。

    质疑:但这顺时针旋转跟王冠有什么关系呢?大鼻子侦探有仔细思考起来。

    故事:这时侦探忽然发现窗外草坪上有一座旋转喷水池,水池中浇花的少女雕像。它是这样转动的。

    小朋友,你们的眼睛是不是一亮啊:“秘密可能就在那里!”

    五、第三环节

    他们急忙赶到水池边,这是迷糊虫一点都不迷糊,他在花盆雕像上又发现了一张字条——上面写着一首儿歌:盖蜗牛房子吧,大家一起来,逐渐变大,逐渐变大,嗨哟嗨哟,五颜六色,五颜六色,盖蜗牛房子吧,让它美丽又圣洁。

    提问:小朋友,你觉得歌谣中哪些词很重要呢?

    质疑:这些信息有什么用呢?我们到水池周围去找找。

    大鼻子侦探盯着水池周围的路面看了起来。

     

     

     

    学生板贴。

     

    学生变化。

     

    学生找规律。

     

     

     

    学生找规律。

     

     

     

     

     

    小组讨论,全班交流。

     

    学生活动。

    提问:聪明的小朋友,仔细观察一下,你觉得哪条路会通向王冠呢?

    六、第四环节

    故事:好的,听你们的,大鼻子侦探他们沿着这条路跑了过去。在路的尽头,立着一个奇怪的保险箱,箱子上挂着一张字条——宝石王冠在箱子里,在下面4张卡片中选一张放进空位里。但是要小心!选对的话,箱子能打开;选错的话,箱子会爆炸!机会只有一次!

    引导:小朋友,你能帮大鼻子侦探解开这个谜吗?(分两步,  斜着看)

    引导:真的选对了吗?选错了,保险箱爆炸的话……确定吗?试一试

    哇,箱子打开了。这就是真正的宝石王冠,谢谢小朋友那么这时太了不起了。

    跟着大鼻子侦探破了一个超级大案,在这个过程中,我们发现了火柴棒图案排列的规律、画作中的规律、路面的规律、保险箱上卡片摆放的规律等等,他们都有一个特点就是重复出现。在我们生活中还有很多这个重复出现的规律呢!(出示课件)其实,人们从很早以前就开始仔细观察,深入研究这样的规律了,得到了很多惊人的发现,为人类世界做出了很多了不起的贡献。

    七、游戏

    大鼻子侦探发现我们小朋友很厉害啊,想选一些能干的小侦探做他的小助手呢!

    那我们就来一场“小侦探选拔赛”吧!准备好了么?选拔开始。

    闯关游戏。

    八、结语

    学生讨论,交流。

     

     

     

     

     

    学生讨论,交流。

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生找出规律,解决问题。重点说清思考过程。

     

     

     

     

     

     

     

     

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