小学数学沪教版 (五四制)二年级下册三位数加减一位数教学设计

这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级下册三位数加减一位数教学设计，共3页。教案主要包含了复习导入，自主探究，运用巩固，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1．掌握三位数加法的横式计算方法，能正确进行计算。
2．运用旧知迁移，经历三位数加法的横式计算过程，养成类比与推算的能力。
3．养成独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点：三位数加法的横式计算方法。
教学难点：两位数加法的横式计算方法迁移到三位数横式计算。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入
媒体出示： 27+64=
师：谁来说说这道题的思考过程？

师：这是我们已经学过的两位数加两位数的计算，同学们学得真不错，能够用不同的思考方法来得出正确的结果。今天我们就用学过的知识来学习新的本领。
二、自主探究
1、创设情境。
师：让我们一起去听“春之声”音乐会吧。（媒体出示，同时再出示相关条件：A看台：356人 B看台：247人）
问：从图上我们可以获得哪些信息？你想提出什么问题？
学生自由发言（求和或求差的问题）。
师：同学们真爱动脑筋，提出了很多数学问题。我们这节课先来解决“A、B两看台共坐了多少人？”这个问题，剩下的可以以后再研究。
（板书：A、B两看台共坐了多少人？）
问：怎样来计算A、B两看台共坐了多少人？算式怎样列？
板书：356+247=
板书课题：三位数的加法（横式计算）
师：大家用自己喜欢的方法探索计算方法，可以动动脑筋，运用到学过的知识，想想，画画，也可以用学具来帮帮忙。
师：谁愿意来和大家交流你的算法？ 学生汇报。（课件演示算法）
A 用正方体积木块组成的板、条、块摆出356+247。
356 +247=603
个加个 6 + 7= 13
十加十 50 + 40 = 90
百加百 300 +200=500
13+90+500=603
B 用简图画出356+247。
356 +247 =603
百加百 300 + 200 = 500
十加十 50 + 40 = 90
个加个 6 + 7 = 13
500 + 90 + 13 = 603
师：A、B两看台共坐了603人。
（指黑板上画图、摆学具的两种方法。）
这两种方法很不错。还有没有其他方法呢？谁再来试试？
C 在算线上画出356+247。
2、归纳算法。
师生共同观察、讨论得出：
第1、2种方法是百加百，十加十 ，个加个。
第3种方法是先先加百，再加十，最后加个或先加个，再加十，最后加百。
第4种是巧算的方法，即把其中一个加数看成整十数先加，再加个位数。
这几种算法都是通过分拆，变为原来学的本领进行计算。
问：你喜欢哪一种？ 为什么？
三、运用巩固
1、用你喜欢的方法计算，并在练习册上写出过程。
478+317 58+182 346+255 728+276
2师：小明妈妈要为家里添上2件小家电，你猜，小明妈妈挑选了哪两样，共付了多少钱？
出示： 收音机 手机 微波炉 榨汁机
364元 435元 347元 268元
1）学生拿出练习纸，先写出算式，再把答案写下来。
2）学生在小组内交流。
师：你会怎么选，要付多少钱？请你们说给小组同学听听！
（学生自由说，教师巡视去听，请两个学生说。）
四、课堂总结
师：刚才我们学了些什么新本领？
五、作业布置
听算一B1、2
板书设计：
三位数的加法（横式计算）
A、B两看台共坐了多少人？
356+247=
① 356 +247=603 ② 356 +247
个加个 6 + 7= 13 百加百 300 + 200 = 500
十加十 50 + 40 = 90 十加十 50 + 40 = 90
百加百 300 +200=500 个加个 6 + 7 = 13
13+90+500=603 500 + 90 + 13 = 603

③ 356 +247 ④ 356 +247
=356+200+40+7 先加百 =356+ 7+40+200 先加个
=556+ 40 +7 再加十 =363+ 40 +200 再加十
=596+ 7 最后加个 =403+ 200 最后加百
=603 =603