沪教版 (五四制)二年级下册小复习教案

这是一份沪教版 (五四制)二年级下册小复习教案，共4页。
课题
小复习
教时
1
教学目标
1．熟练计算表内乘除法。
2．正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律的思想。
3．复习正方形、长方形。
4.迷宫。
教学重点
正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律的思想。
教学难点
正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律的思想。
教学方法
教学用具
课件
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
师：今天是开学第一天，我们帮助小胖、小丁、小巧和小亚他们去登数学高峰，好吗？
出示课题：登险峰。
看课件
引起学生兴趣。
新授
第一道山门
1.复习表内乘法题。
师：小胖他们四人来到山脚下第一道山门前，山门紧闭，只有正确解答上面的算式，山门才会打开。山门上是些什么题目 2.师：它们的积有什么特点？ 8×8＝
5×5＝
4×4＝
6×6＝
7×7＝
9×9＝
第二道山门
1.复习有余数的除法。
（1）师：做一做第二扇门上的除法题。算一算，想一想它们的商和余数会有什么规律？
（2）师：有什么办法可以验证你算得是正确的？
（3）小结：
1）被除数逐次增加10，除数逐次增加1，商相同，余数逐次增加1。
2）从1）通过逆运算得到2），等式右边逐次增加10就等于等式左边逐次增加1个9与1个1。
3）可以运用2）的形式来检验（1）的答案。
第三道山门
复习加减乘除混合运算。
5×8+15=
81÷9+46=
7×8-11=
10×5+5=
37+18-0=
24÷8+52=
师：先算什么？再算什么？
学生比一比谁算得又对又快。
第四道山门
复习几个几加减几个几。
出示：4×9+2×9=
师：等于几？有些小朋友怎么算得那么快，有什么窍门吗？
师：说得真好。如果把中间的“+”改成“-”呢？
师：完成第四扇门上的题。
3×9+4×9=
7×7-2×7=
4×8+6×8=
9×6-3×6=
13×5-3×5=
⒌走迷宫。（第五道山门）
先让学生试一试，再请他们来交流经验：从迷宫出口开始往里找寻道路，最后取到钥匙。
最后一道山门
数一数有几个正方形。
引导学生从不同的方向、角度来考虑。
生独立完成，汇报。
全班交流。
（积都是平方数。）
全班交流规律。
独立完成，抽生上黑板做。
全班交流，集体纠错。
自由交流。
生独立完成。抽生上黑板做，集体纠错。
生：4个9加2个9就是6个9，六九五十四。
生：等于18。4个9减2个9等于2个9。
生独立完成，全班交流。
生独立完成，全班交流。
同桌讨论，全班交流。
复习平方数。巩固两个相同因数相乘所得的积是平方数。
复习有余数除法，乘除法可以逆运算。
知道加减乘除混合运算的运算顺序。
功固正方形知识。
巩固
利用教具，改变山门上的题，再次练习达到复习的目的。
生独立完成，小组纠错。
巩固练习。
小结
通过今天的学习有什么收获？
生自由交流。