小学音乐歌曲《是谁在敲》教案设计

这是一份小学音乐歌曲《是谁在敲》教案设计，共3页。教案主要包含了   新课导入，学唱歌曲《是谁在敲》，结束，听音乐走出教室等内容，欢迎下载使用。
2、认识力度句话f p，能区别出它们所表现声音效果的不同。
3、在做如何敲门更好的活动中培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。
教学重点：认识力度句话f p，能区别出它们所表现声音效果的不同。
教学难点：认识力度句话f p，能区别出它们所表现声音效果的不同。
教学准备：录音机
教学时间：两课时
第一课时
教学内容：学唱歌曲《是谁在敲》
教学过程：
一、 新课导入：
1、听音乐做出强弱的反应
2、听歌曲《是谁在敲》，学生跟老师做律动表现所听到的强与弱。
二、学唱歌曲《是谁在敲》
1、听听、填填
听录音或老师范唱时，让学生在括号内补填旋律与强弱句话。
在复习巩固“3、5”两个音的同时进入力度句号的学习。
2、听听，动动听歌曲打节拍，要求在做这个活动的时候，注意聆听，关注强弱的变化，当遇到p时单手拍打膝盖，当遇到f时，双手拍掌。
3、听听、唱唱
4、唱唱动动
5、唱唱、敲敲、演演
分小组进行合作表演，一部分同学演唱，一部分同学做律动，还有一部分同学敲打音条。
6、唱唱、说说
通过歌唱，让学生说说怎样敲门才有礼貌，对学生进行礼貌教育。
三、结束。
第二课时
教学内容：学唱歌曲《我们歌唱》
教学过程：
一、 新课导入
衔接导入：复习上节课学过的歌曲《是谁在敲》
二、学唱歌曲《我们歌唱》
1、听录音，打拍子。注意f与p的对比。
2、听录音，用敲打乐器来伴奏。
3、跟着老师提供的图谱唱歌曲，注意音高及强弱的对比。
4、跟着音乐或老师的伴奏，让学生有表情的演唱歌曲。
三、评价，看谁唱的好，注意抓住强弱这个音乐要素。
四、听音乐走出教室