《书法幅式——扇面、斗方》教学设计

一、课时：1课时

二、年级：五年级

三、教学目标：

1、了解书法幅式的知识。

2、赏析不同书法幅式。

四、教学重点：了解什么叫扇面、斗方。

五、教学难点：学会欣赏一幅作品。

（1）、导入:

对于一幅书法作品的而言，不仅需要把每个单字写好，而且应

当把众多的字组成完整的篇章。

（2）、新授课：

1 、书法作品的样式，即：幅式格式。

书法作品的幅式有多种，包括条幅、横幅、对联、屏条、中堂、斗方、镜心、匾额、长卷、扇面、册页、报头、题签等。

条幅，也叫“直幅”，装裱后称之为“立轴”。是指直挂的长条形作品。上下长，左右窄。

横幅，也叫“横披”。是指横向悬挂的形式，宽度大于高度，可书写单行大字或数行小字。

对联，又称“楹联”、“对子”或“联语”。用两张相同的长条纸书写，分为上下联，语句对偶，左右对称。

中堂，是竖行书写的长方形的作品，挂在中国传统民居堂屋的中央。尺寸一般为一张整宣纸（分四尺、五尺、六尺、八尺等）。

屏条，是指成组的条幅，也可称为“条屏”。通常是四幅为一组，构成了四条屏。此外，还有六条屏、八条屏

（重点）斗方，是竖行书写的正方形的作品。尺寸一般为一张整宣纸的一半。书写内容一般是四行至六行。斗方的字体和数字没有限制。

镜心，是指把斗方加工而成的圆形。书写时，依圆形而团式布局。

（重点）扇面，这里专指折扇扇面，它是一种特殊的形式，上面宽下面窄。

册页，分横、竖两种，每册八页、十二页乃至数十页不等，此幅式便于集稿作画、题字签名、玩赏保存。

匾额，是指上面题写文字作为标记或表示赞扬的牌子，字形力求易认醒目，浑厚凝重。

长卷，也叫“手卷”，是指横向窄长形式，长度可以任意延伸，用于书写长篇文章或

听说打赏我的人，都进了福布斯排行榜数篇诗文。

报头，是指报纸的名称。由领导人、书画家及名人题写或集古代

书法家的字而拼成。有横竖两种形式。

题签，是指各种书籍杂志的名称。由领导人、书画家及名人题写

或集古代书法家的字而拼成，形式多样。

2 、书法作品的内容

书法作品的内容即正文。如：诗词、歌赋、对联、格言、佳句、散文等。

六、师生互动对扇面、斗方的折法（动手互动环节）

基本上有两种：

竖式——传统的书写格式，自上而下，从右至左书写。

横式——现代的书写格式，自左而右，从上至下书写。

七、书法作品的落款

落款是指书法作品中除正文内容以外的书写内容。

落款包括：正文内容的出处、赠送对象、创作缘由、创作时间、

作者姓名、字号等。

落款有“双款”“单款”两种。双款是将书赠对象落在上方，为上款。和书写者落在下方，为下款。上款写明作品内容的名称、出处、受赠人的姓名；下款记述创作年月、创作地点、作者姓名等。

单款：只有下款没有上款的称为单款。

落款的字体，一般和正文区分开。正文是楷书，落款用行书。正文是篆书，落款用草书或行书；正文是隶书，落款用行书。

落款的起头与结尾，都不能到达或超过作品正文的最上面和最下面的一个字。

八、欣赏下列一些书法作品，说说它的幅式。

九、小结：

本节课我们学习了书法的幅式，从师生互动环节来看学生都能掌握斗方、扇面的认识，了解传统文化的幅式之美。继承优良传统的文化精髓。