小学书法课堂之汉简六硬笔书法课件

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硬笔书法课堂之 －－汉简弘扬传统文化，书法课堂进校园 汉朝·汉简5 古代简牍是由竹木加以牛筋等串编而成，用墨笔书写字体篆隶兼具，率直淳朴，与秦简笔法无波挑不同，汉简增加了波磔俯仰书法常识我知道弘扬传统文化，书法课堂进校园 汉朝·汉简5《居延汉简》隶书章草圆笔运行，蚕头雁尾，悬针垂露等特色明显是汉代墨迹的代表作品书法常识我知道弘扬传统文化，书法课堂进校园 汉朝书法常识我知道弘扬传统文化，书法课堂进校园 汉朝·章草5张芝《八月帖》崔瑗书法常识我知道弘扬传统文化，书法课堂进校园弘扬传统文化，书法课堂进校园 纸的发明主要用于书写。在纸之前，各文明古国几千年的文字传承，埃及人用纸草，两河流域用泥版，印度人用贝叶，中国人则用竹木简牍，即在加工后的竹子和木头上写字。 早在公元前17世纪，竹木简牍就已作为文字的载体进入中华文明的历史长河。在公元前17世纪到公元4世纪2000多年的“简牍时代”，中国古代典籍的传世是竹木简牍作为书写材料和文字载体，承担了这一历史重任。 敦煌汉简最早是斯坦因于上世纪初发现的。1991年前后甘肃文物考古研究所在敦煌悬泉置遗址发掘中获得一万多枚汉简，最早的纪年可上溯到汉武帝太始三年即公元前94年。敦煌汉简的故事书法小故事 斯坦因密室，这个传说中的房间真实地存在于伦敦的大英博物馆。1907年，英国籍匈牙利探险家奥里尔·斯坦因（1862—1943年）在敦煌用40块马蹄银从看护藏经洞的王圆箓道士手中换来了29箱珍贵的写经、绢画和丝织品。其中写经最早可至北朝，最晚至西夏王朝统治河西走廊时期；绢画大部分是唐代作品。 斯坦因带走的敦煌宝藏抵达英国后，文书部分入藏大英图书馆印度部，绢画和丝织品则存放在大英博物馆的斯坦因密室内。斯坦因密室，这间神秘库房名声显赫，但是探秘者稀少。密室只对研究丝绸之路的学者开放，即使是社会名流乃至英国前首相布莱尔、查尔斯王子走到门口，都要自觉止步。书法小故事弘扬传统文化，书法课堂进校园如今敦煌藏经洞中的大部分文物已经不在国内，100多年前被斯坦因带走的大批绢画、丝织品等现在大多存于大英博物馆的斯坦因密室。在密室中，流落海外的国宝受到了严格的管理和保护。大英博物馆亚洲部的玛丽女士（Mary）为到访的敦煌研究院摄影师孙志军先生拉开了密室中的储存柜，一幅五代时期的敦煌藏经洞出土绢画呈现在灯光之下。弘扬传统文化，书法课堂进校园1907年的敦煌藏经洞以及摆在洞窟甬道上的经卷。上图藏经洞中的经卷，如今大部分存放于大英图书馆的库房之中。弘扬传统文化，书法课堂进校园大英图书馆（英国）敦煌藏经洞中的经卷如今大部分存于大英图书馆。斯坦因用40块马蹄银从看护藏经洞的王圆箓道士手中换来了29箱珍贵文物。弘扬传统文化，书法课堂进校园大英图书馆“国际敦煌”项目负责人魏泓女士展示来自敦煌藏经洞的散页文献。这些散页文献，都用无酸塑料封装保存。下图为一部完整的经折装经卷。王道士哪里想到，卖给斯坦因的破旧画卷意味着更古老、更具价值弘扬传统文化，书法课堂进校园 钢笔楷书常用基本笔画八、折 撇折：先写短撇，出尖顿笔后再折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。如：“么”、“去”、“组”。弘扬传统文化，书法课堂进校园温故知新 钢笔楷书常用基本笔画八、折 撇点：下笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当，单独写“女”时折角约90°或稍小，写女旁时折角约120°。如：“女”、“始” “妈”。弘扬传统文化，书法课堂进校园温故知新 三、左偏旁 竖为主笔的左偏旁：竖画在整个字中为主笔或在左偏旁中是主笔,竖画要写成垂露竖。 钢笔楷书常用偏旁部首特征 左偏旁的数量最多,形体的大小长短变化也非常丰富。总的来说,形体长的居中,形体短的居上,笔画多的展宽,笔画少的写窄。左偏旁=般要写得窄直一些,便于安排与它配合的结构单位。弘扬传统文化，书法课堂进校园学习知新 三、左偏旁 竖心旁：竖心旁的左点为垂点,右点为侧点,右点略高于左点,并且左右呼应。竖为垂露竖,整个竖心旁窄长,宽度约占全字的三分之一。如：“环” “白” “眭”。 钢笔楷书常用偏旁部首特征 弘扬传统文化，书法课堂进校园学习知新 三、左偏旁 双人旁：双人旁第一撇宜短，第二撇在第一撇的中腹处起笔，略长且舒展，竖稍短。双人旁的宽窄要视右部的形体大小而定。如： “往” “征” “很”。 钢笔楷书常用偏旁部首特征 弘扬传统文化，书法课堂进校园学习知新弘扬传统文化，书法课堂进校园