2021学年第二单元6 秋天的雨教学演示ppt课件

课题名

秋天的雨

教学目标

1.认识“钥、匙”等10个生字；会写“盒、颜”等13个字；通过联系语境、联系生活经验、找近义词等方法理解“清凉、留意”等14个词语的意思。

2.认识总起句,能找出课文中描写秋雨的3个总起句,尝试迁移运用。

3.能有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段。

4.初步学习课文，感知课文主要内容。

教学重点

运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。

教学难点

理解课文内容，体会作者的感情，认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：无

教学过程

一、导入新课

1．师：同学们，你们一定都见过下雨，你们喜欢什么样的雨呢？

大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像一把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门。

2．师：老师今天给你们带来了一份关于秋天的礼物：秋天的雨景。（课件出示秋雨的图片）

师：是啊，秋天的雨就是如诗如画，就是这样的美妙、这样的神奇、这样的令人陶醉，今天，我们就来学习一篇描写秋雨的文章：《秋天的雨》。

3．板书课题，齐读课题。

4．质疑课题：看到课文的题目，你想到了什么？

预设：秋天的雨是什么样的？有什么特点呢？

二、初读课文，识记生字。

1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。（要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍并把自己喜欢的句子抄下来。）

3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确，句子是否读通顺。

4.同桌合作，汇报交流。

（1）学习词语。

（2）学习多音字“乐”“曲”

（3）指名朗读课文，听评朗读效果。

（4）学习生字,重点指导“盒”“料”“争”。

（5）学生练写。教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。

5.抄写词语表中列出的本课的词语，画出自己喜欢的句子，并把句子抄下来。

三、再读课文

再读课文，思考：

1.课文每个自然段写了什么内容？从每个自然段中找一两句话来概括。

2.引导学生抓住每个自然段的第一句话回答。

第1自然段：秋天的雨，是一把钥匙。

第2自然段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

第3自然段：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

第4自然段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

3.课文从哪几个方面来写秋雨的？

（缤纷的色彩，丰收的景象，各种动物的活动。）

4.课堂小结：

本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。

四、拓展延伸

画一画你心中的秋天，并为它配一首小诗。

布置作业

抄写词语表中列出的本课的词语，画出自己喜欢的句子，并把句子抄下来。

板书设计

秋天的雨

                 总：秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨             颜色

             分    气味

   声音

                  总：丰收、欢乐

教学反思