2021学年第二章 声现象综合与测试教案

章节

声现象单元复习

课   时

一课时

班 别

2、1

2、2

2、3

2、4

2、5

复习形式

归纳，讲解，练习

时 间

9、18

教   具

A：

基础知 识

B：

重点难 点

C：

拓展提 升

A：1、声音是由于物体______而产生的，______停止发声也就停止。2、能够传播声音的物质称为介质，声音可以在____、______和_____中传播，但不能在______中传播；我们通常听到的声音是通过____传播的。声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有_______，声音____传递信息。（能或不能）3、乐音的三个特性分别是_______、_______和_______。4、音调是指声音的_____，音调的高低决定于声源振动的_____，声源振动的______越大，声音的音调越高。5、声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。频率的单位为_____。 6、_______是指声音的强弱，_______指声源振动的幅度；振幅越大声音的_______越大。人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与______________有关。7、即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是______。8、声音在15℃空气中传播速度是_________，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在______中最快，在液体中次之，在______中最慢。在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到____次声音，第一次是在_______传播的，最后一次是在_____传播的。9、从物理学角度看：乐音是指物体_____________而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是______的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于_____。11、人们用_______为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为__    __。12、减弱噪声的途径有（1）在__________处控制（2）在______（3）在______减弱噪声。

B: 考点一  声音的产生与传播

例1、撞击古钟，古钟会______发出声音，通过     传入我们的耳朵；停止撞击，古钟仍“余音未止”，这是因为_______但用手一按，响声马上消失是因为__________

例2、如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明什么？

具   体   内   容

备   注

                       。

考点二   声音的特征

例1、“响鼓要用重锤敲”意思是____________    ______；一般情况下，男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚，这是因为男同学发声时.频率         , 振幅     。“闻其声知其人”说明____________________。

考点三   乐音与噪声

例．减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施．生活中常见：①在录音室的墙面上贴泡沫材料；②给汽车的排气管加装消音管；③在道路两旁加装玻璃墙．上述例子对应减少噪声的措施分别是：①            ②            ③        。

考点四   超声波与次声波例 

 下面的应用属于次声波应用的是    (    )

 A．声呐         B．速度测定器     C．监测核爆炸       D．验钞机

C：1、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：

（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的     大。

（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的      好。

（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的       高。

2、在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响钤，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的钟声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是____；能说明声音传播条件的是_____。(填序号)

本节课让学生多活动、多设计、多回答，提高学生学习的效率的思路设计。让学生完善知识结构，教师点拨重点实验和例题。

对于声音的三要素的理解则需要原原本本、从频率、振幅概念的理解到音调、响度和音色都要给学生复习，学生才能对这个难点理解清楚。

具   体   内   容

备  注

3、 学习了声音的产生和传播后，小明做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。

(1)悠插的笛声是空气______产生的。

(2)声音在水中的传播速度______在空气中的传播速度。(3)在月球上，声音不能传播的原因是___________________。

3、耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了这是因为_________ __    _______；在一根装满水的自来水管一端敲打一下，在另一端可以听到          次声音，最先听到的声音是通过         传来的。

通过这节课的复习再次让学生体会到物理知识就在我们身边、更深刻理解以前所学知识，提高观察比较、归纳总结的能力和探究意识、创新意识。但是学生最后掌握的情况不太好。

1、强调音调，响度的区别。

2、噪声乐音的区别。

梳理本章知识点。

学校

检查

记实

听   课

意

见