电压

1教学目标

知识与技能

通过实验探究,让学生感知灯泡的亮度与电压有关,从实际中了解电压在电路中的作用,并初步掌握电压的单位、常见的电压值,初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。

过程与方法

通过阅读说明书,从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息,然后利用这些信息进行实验探究,并用自己的语言进行概括,得到电压表的一般使用方法。

情感态度与价值观

通过实验探究,打破学生对电的神秘感,增强实践能力,感受学物理的愉悦,从而树立足够的学物理的信心。在教学活动中,尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。

2学情分析

九年级的学生正处在青少年时期,具有强烈的好奇心,较强的观察能力。通过八年级一年的物理学习,已经具备了一定的实验探究能力。正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。并具备了一定的生活体验,如手电筒里有了电池,按键小灯泡会亮,没有电池按键小灯泡不亮,但并不明白其中的道理。

3重点难点

重点:

正确使用电压表测电压。

难点:

电压表的正确选择、连接及读数。

4教学过程

活动1【导入】一、设置情景,引入新课

利用学生熟悉的土豆电池引出电压的概念。把土豆电池接入该电路中土豆电池可以使电压表的指针发生偏转,证明土豆电池具有电压,土豆电池是电源,使电路中形成了持续的电流,利用类比的方法得出电压的概念。

活动2【活动】二、进入新课，科学探究

让学生观察实验并提出问题。归纳出电压的作用和电源的作用。

1. 概念 

电压是使电路中形成电流的原因。而电源就是提供电压的装置。 [想想做做]

[师]改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?

看来,电压也是有大小的,电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮。 

2. 电压的符号是“U” 

3. 电压的单位是“伏特”,简称为“伏”,单位符号是“V”.

电压常用的单位还有:“毫伏(mV)”“微伏(μV)”“千伏(kV)”它们之间的换算关系是: 1kV=103V 1mV=10-3V 1μV=10-6V 

4.了解常见电压值,记住干电池的电压值、人体安全电压值及家庭电路的电压值并做单位换算练习。

【资料】生活常用电压值

活动3【活动】学生自学教材

(一)电压表的构造

1.表盘上标有字母“V”的就是电压表。电压表符号应该是V。

2.(1)该电压表的零刻度线在表盘的最左端。

(2)  该电压表有三个接线柱,两个量程。一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱。

(3)  使用“-”和“3”两个接线柱时,量程是3V,刻度盘上每一大格表示“1V”,每一小格表示“0.1V”;使用“-”和“15”两个接线柱时,量程是15V,刻度盘上每一大格表示“5V”,每一小格表示“0.5V”。

(4)  电压表中间的旋钮可以调零。

活动4【活动】阅读一段小材料。

(二)电压表的使用

【实验】电压表使用

1. 电压表要并联在被测电路的两端;

2. 要使电流从电压表的“+”接线柱流入,从电压表的“-”接线柱流出;

3. 被测电压不能超过电压表的量程;

4. 允许直接接在电源两极但不能超过量程。 读数时一要看清电压表所用的量程;二要看清每一小格所表示的数值。