初中音乐花城版七年级上册第3单元 脍炙人口的歌（之一）歌曲《DO-RE-MI》教案设计

<<DO-RE-MI>>教学设计

课题

<<DO-RE-MI>>

课型

综合课型

教学目标

1．人文素养目标

通过反复聆听，歌唱<<DO-RE-MI>>的过程中，感受歌曲明朗、轻松、愉快、活跃的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐，对生活的乐观向上的情感体验。

2．艺术能力目标

1．学唱歌曲<<DO-RE-MI>>

2．能用柯伊达打手号的方式识读歌曲的乐谱

3．了解C大调音阶，模进方法

4.舞蹈律动

教学重点

1．  学唱歌曲<<DO-RE-MI>>

2．  通过歌曲配上律动、舞蹈动作

教学难点

歌曲配动作

教学标准

课件、钢琴、学生制作音符图片，打击乐等

教学分析

<<音乐之声>>是由美国音乐剧的泰斗理查德.罗杰斯和奥斯卡.汉默斯坦二世根据玛丽亚.特拉普的自传<<冯.特拉普家的歌手们>>该编而成的音乐剧.。<<音乐之声>>于1959年11月16日在百老汇的鲁德.方特恩剧院公演,成为20世纪福克斯电影公司拍的电影版<<音乐之声>>使它登上了世界舞台,受到全世界观众的喜爱。

<<DO-RE-MI>>为C大调，两段体结构。第一乐段采用叙述性的歌词，同音重复和级进的结合，do re mi 三个音的反复演唱，给人以边思考边唱的感受，听起来更像是歌曲的影子。结尾处的上行，说话和间奏的下行，引出了下面欢快热烈的第二乐段。第二乐段歌词采用比拟的方式，将do re mi fa sol la si 七个音符形象化，把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来，即风趣又便于记忆。不断上行的模进旋律，给音乐带来积极的动势，将歌曲推向高潮。

教学过程

教学程序

教师的活动

学生的活动

教学设计意图

复习

复习柯伊达手号挥拍

用手号边做边唱《四季歌》划拍4 /4

巩固手号为本课做准备

引入

1．  欣赏电影《DO-RI-MI》的片段

提问：

1．  视频出现的是什么演唱形式

2．  选自某部电影

引出本课主题

2．介绍《DO-RI-MI》这首歌曲的意义，电影简介

3．歌曲分析

1．简单回答电影简介

2．创作背景

3．罗杰斯简介

更深入了解歌曲背景

新课教学过程

1．《DO-RI-MI》全曲

提问：

1．歌曲情绪、情感(学生：轻松、欢快、自由、向上等)

2．歌曲拍号？（2/4）练习挥拍

了解音乐知识

2．弹歌曲旋律

1．跟钢琴唱旋律并找出C大调音阶。

2．做柯伊达手号

2．分析旋律关系

乐曲结构分析

拓展

1．引入模进，插入模进视频

2．讲解模进特点

模进：是将歌曲的主题、旋律或其他乐句的旋律等重复出现时每一次的高度都不相同的谓之。有上行模进或下行模进。

例如：1234 2345 3456

4567

2．分组做联系模进游戏

学会模进音乐知识

学唱歌曲

1．播放歌曲《DO-RI- MI》

2．播放伴奏

1．学生跟唱至熟悉

2．学生自己唱

熟唱歌曲

1.播放舞蹈视频

2.动作基本步

1．观看舞蹈视频

2.学习基本步代伐

2．分组练习

3．让学生表演

通过舞蹈来启发学生创新思维

结果

1．小结

2．作业：做课本P30的小实验

学生小结收获

学生的自评