初中音乐花城版九年级上册江苏 《茉莉花》教案设计

江苏民歌《茉莉花》

教学目标 ：

  1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。

  2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。

 3、培养学生正确的审美观和艺术观。

教学重点：歌曲学唱

教学难点 ：有感情的歌唱

教学方法：听唱法、欣赏法、讨论法

教学过程 ：

一、组织教学

二、导入新课：

  同学们，我们这个单元都学习了一些什么类型的歌啊？（民歌）

对，那你们还记得我们的民歌分为哪几类啊？（小调、山歌、劳动号子《沂蒙山小调》《放马山歌》《川江船夫号子》等）

教师:  对，民歌和我们中华民族的历史一样悠久、源远流长,它给人们的生活增添了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩.今天请大家来学唱江苏民歌《茉莉花》.    

（放录音）《茉莉花》

板书：江苏民歌  茉莉花

三、歌曲学唱

1、听录音---歌曲的情绪是怎样的？（B）

A、  欢快活跃           B、亲切抒情

2、歌曲的旋律有什么特点？(A)   

A、 婉转细腻柔美    B、粗犷豪放抒情

3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？

    歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。

4、歌曲教唱            

 随录音轻声跟唱2---3遍。

划拍唱-----难点纠正：

把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。

5、放开声音唱一唱。

6、完整有感情地演唱。

四、“茉莉花”的“功”：

《茉莉花》在中国民歌中占有重要的位置,中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐,其中就有《茉莉花>》.很受当地观众的喜欢.由此可见,《茉莉花》的魅力......

五、 拓展：

欣赏不同地域的《茉莉花》（江西民歌《茉莉花》）并思考：江西民歌《茉莉花》与江苏民歌《茉莉花》在音乐旋律与音乐情绪上有什么不同？

六、小结：

      虽然地域和音乐形式不同，但是他们都演绎了同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久魅力。让我们再一次完整的演唱歌曲，用心去体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧。

下课！

                               板书设计

                    《茉莉花》

                                          江苏民歌

        歌曲情绪-- 亲切抒情                     

旋律特点-- 婉转柔美细腻