小学7.飞天（二）优秀教学课件ppt

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人美版美术四年级上册《飞天（二）》教学设计课题飞天（二）教学目标1、了解、感悟表现飞天的线条艺术特点。能有个性地用线描的方式临摹或创作飞天形象。2、运用对比、分析、表演、合作探究等方法使学生感悟飞天的动态美和线条美。3、通过欣赏、体验，感受我国飞天艺术的独特魅力，体会古代画师通过飞天形象传达的艺术情感，学习古代飞天艺术的精髓，临摹或创作一幅飞天作品。培养学生的审美素养和人文精神，传承和发展我国宝贵的文化遗产。教学重点了解飞天的动势与飘带的关系，感悟飞天的线条艺术特点。教学难点用线描的方法表现出飞天飘逸、轻盈的动势。教学准备教师准备：水彩笔 、课件、范画等。学生准备：水彩笔 、课本等。教学过程一、情境引入观看图片：说一说图片中表现了飞天的什么画面？（吹竽的画面）二、新课探究（一）、引导启发认识飞天。出示问题：说一说你对飞天的认识有哪些？飞天是敦煌壁画中最受人们喜爱的形象，也是敦煌艺术的标志。在佛经里，飞天被称为天乐神，她们能歌善舞，，美丽动人，给人间带来幸福和吉祥。欣赏分析敦煌莫高窟第285窟南壁上方伎乐飞天（壁画）西魏说一说表现飞天动势的线条有什么特点？和谐、阳刚、温柔之美融合于一身。观看视频说一说飘带与人物的动势有什么关系？飞天借助云彩而又不依靠云彩，凭借人物的动态、飘逸的衣裙、飞舞的彩带凌空翱翔，千姿百态，千变万化。小体验看一看，图例中的飘带是如何运用曲线表现出来的？请你也试着画出飘动的衣带飞天和飘带的线描图例。（二）、合作探究小组欣赏讨论：说一说作品采用了哪种表现手法创作的？天籁之音   线描天女散花   黑白装饰画空中乐舞   蜡笔画伎乐飞天   水彩画三、课堂总结通过本节课学习学生对飞天形象有了更深的认识，通过小体验练习了线条飘动的感觉，为创作打下基础，欣赏学生作品后更能激发学生的创作，学生能完全掌握创作方法进行创作自己喜欢的飞天形象。课后作业 采用线描的方法创作一幅飞天作品。 板书设计飞天（二）线条特点：和谐、阳刚、温柔之美融合于一身。飘带与人物的动态关系：飞天借助云彩而又不依靠云彩，借人物动态、衣裙、彩带翱翔，千姿百态。 教学反思