粤沪版八年级上册第二章声音与环境2 我们怎样区分声音教学课件ppt

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这是一份粤沪版八年级上册第二章声音与环境2 我们怎样区分声音教学课件ppt，文件包含《ppt、《1ppt、《2doc、《3doc、《4doc、音调flv、音调音叉flv等7份课件配套教学资源，其中PPT共50页，欢迎下载使用。

1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
4、人们感知声音的基本过程是如何的？
听到了什么声音？这些声音有什么不同？
你觉得各种声音有什么不同的地方?为什么会有这些不同之处呢?
乐音：使人感到愉快的声音
特征：有益于身心健康，振动有规律。
特征：不利于身心健康，振动没有有规律。
同样是乐音，也各有不同，有的低沉，有的高昂，有的强，有的弱…
我们应该怎样科学地区分它们呢？
（1）含义：声音的高低叫做音调
1.请区分声音A和声音B谁的音调高?谁的响度大?
2.请判断声音C中音调是怎样变化的?
请大家看课本P31的活动1，并动手实验，要求：
1、观察尺子的振动情况。
2、注意听声音的区别。
频率：声源每秒振动的次数
频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz
（2）声音的音调跟声源振动的频率有关，
c、声音的传播速度与音调无关；d、音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。
(3)需要注意的问题： a、音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声 b、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声
做一做：用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？
人发声的频率范围85Hz到1100Hz;人听声的频率范围20Hz到20000Hz;人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;通常男子说话的声频率约为 90~140Hz; 而女子说话声的频率约为270~550Hz★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。
　　一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是女高音，他们谁的音调高？
1 .比较图2-22和图2-23分别可得到什么结论？
2.为什么有些声音在人们毫无察觉时，
猎狗就已经警觉地听到了？
一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。
四、怎样调节弦乐器的音调？
为什么吉他会有五条粗细不同的弦呢
1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音调？
2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？ ②、可能与弦的长短有关？ ③、可能与弦的松紧程度有关？
3、设计实验：①、保证长短、松紧相同改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧程度。
①、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；②、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；③、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。
附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。
往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。
“男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？
请同学们讲讲在这节课你有哪些收获?

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