小学数学冀教版二年级下册认识平行四边形教案
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这是一份小学数学冀教版二年级下册认识平行四边形教案,共4页。教案主要包含了新课导入,探究新知,拼图形,巩固新知,拼图案,课堂小结,课后作业等内容,欢迎下载使用。
认识七巧板教学目标:知识与技能:掌握七巧板是由七块简单图版拼成的,会用七巧板拼出自己喜欢的图案。过程与方法:经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程,加深学生对长方形,正方形,三角形,平行四边形等平面图形的认识。情感、态度与价值观:体验用七巧板拼图的乐趣,感受我国劳动人民的智慧,增强学生的民族自豪感。教学重点:知道七巧板由七块简单图版拼成的,会用七巧板拼图。教学难点:创造性的拼图。教学用具:一套七巧板,白纸,双面胶。教学过程:一、新课导入1、课前口算26+18= 89+9= 33+58= 18+74= 47+26=2、设疑导入师:同学们,昨天老师让大家准备了什么呀?生答:七巧板。师:今天,我们就来认识七巧板。(板书课题:认识七巧板)二、探究新知,拼图形1、了解七巧板的由来师:你们知道七巧板的由来吗?学生回答:我国人民创造的一种智力玩具;在请客吃饭时创造的。师具体介绍由来,并告知学生外国人称它为“唐图”(板书:唐图)设计意图:初步认识七巧板;为我国人民的智慧感到自豪;生活中处处有数学,要善于观察。2、认识七巧板的特征(1)师:下面我们来认真的观察你手中的七巧板,其中都有哪些图形?每种图形有几块?大小是怎样的?学生独自观察,并回答。师根据学生的回答进行板书。五块三角形,一块正方形,一块平行四边形。三角形中有两块同样大的,两块同样小的,一块介于大小之间的。(2)师:这些图形都是我们学过的,除了这些,还学过哪些呢?学生回答。师:你能说出它们的特征吗?学生齐答长方形,正方形,三角形和平行四边形的特征。设计意图:复习已学过的图形特征;了解七巧板的特征。3、拼图形师:同学们了解了七巧板是由七块组成,这就是七巧板中“七”的含义,那么又“巧”在哪儿呢?“巧”指的是从中任选几块图形都能拼成不同的图形或图案。下面,我们就来动动手拼一拼吧。(1)要求任选2块,拼学过的图形。学生自己完成。学生展示。说一说用了哪几块图形,拼成的是什么图形?师板书。(2)要求任选3块,拼学过的图形。方法同上。(3)师:同学们拼的非常好,课下也可以选4块、5块、6块或7块来练习拼图形。设计意图:通过选七巧板中的几块拼已学过图形,培养学生应用已学过图形特征解决问题的能力。三、巩固新知,拼图案1、欣赏图案师:七巧板不仅能拼图形,还可以拼成各种不同的图案。请打开书49页,欣赏一下。上半部分的图案都有一个好听的名字,学生读一读。下半部分没有名字,你认为它像什么呢?学生依次说一说。2、动手拼(1)同桌两人拼前两个,分配好一人一个,拼好后互相欣赏。(2)小组比赛。全班分为7个小组,剩余7个图案教师分配,小组合作拼图案,沾到白纸上,拼好后按名次先后贴到黑板上。活动中,师巡视。(3)共同欣赏图案。设计意图:培养小组合作能力;激发创作热情,发展空间想象力。四、课堂小结通过这节课的学习,你学到了哪些知识,收获了什么?五、课后作业用不同数量七巧板拼学过的图形;用全部七巧板拼自己喜欢的图形。 板书设计认识七巧板 2块同样大的 任选2块:七 5块三角形 1块 正方形、三角形、平行四边形巧 2块同样小的 任选3块:板 1块正方形 长方形、正方形、三角形和 1块平行四边形 平行四边形 学生比赛作品展示
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