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历史与社会七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融课前预习课件ppt
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这是一份历史与社会七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融课前预习课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了北魏的建立和统一,迁都洛阳,孝文帝改革,人物简介,改革措施,北魏文官俑,北魏孝文帝改革,促进了北方民族大融合,有利于北方经济发展,内容小结等内容,欢迎下载使用。
敕勒歌——北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
1.北魏政权的建立者:鲜卑族拓跋部
386年,拓跋珪建立北魏 都城:平城(山西大同)
2.439年,北魏统一黄河流域
北魏统一北方,初步结束了前秦瓦解后北方的分裂局面,北方出现了民族融合的趋势。
北魏孝文帝即位后,立志用文治移风易俗。他力排众议,494年迁都洛阳,把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。
原名拓拔宏,改姓氏后为元宏,他四岁继皇位,是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时,祖母冯太后去世,开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下,深受汉文化的影响。
1 在朝廷中必须说汉语,禁用鲜卑语。
(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。 ——《魏书》“今欲断北语,一从正音”,30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语,30岁以下的要立即改说汉语,故意说鲜卑语的,要罢官降爵。 ——《资治通鉴》
2 官员及家属必须穿戴汉族服饰
3 改鲜卑族的姓氏为汉族姓氏
4 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚
孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫,并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃,很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
自孝文帝之后,北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字,如“孝武帝”“孝明帝”等,这是为什么?
5 学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老养老的风气。
①北魏统一黄河流域。②黄河流域民族融合成为趋势。
北魏孝文帝改革
③魏孝文帝深受汉文化的影响
穿汉服、说汉语、改汉姓、通汉婚
加速了北方少数民族封建化的进程
民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、相互交融的过程,包括语言文化、风俗习惯、经济生活等互相影响,趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
三、北方地区的民族交融
1 背景:魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,开始过着定居的生活。
从经济、习俗、政治、文化、民族心理等方面
内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产;汉族人民学习畜牧经验,接受北方各族人民的食物、服装、用具等。
十六国北朝政权的统治者,与汉族士人合作,沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制制度。
汉语的使用;西北乐器受欢迎。
“胡”“汉”观念逐渐淡薄,隔阂与偏见逐渐减少。
由于北方民族善于骑射,涉水草,所以多上身着褶,下身着裤,称为“裤褶服”。裤褶服是北方民族日常穿用的服饰,但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进,主要是改大袖口,改阔裤腿,多作为军服或休闲装,在南朝时盛行。
南北流行服饰--裤褶服
蒸馍与烙饼原是少数民族的食物,魏晋时在中原却很风行。
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上,少数民族学习汉族的先进生产经验,成为农业居民。
总结:十六国以来,黄河流域的各民族共同生活、相互杂居,在生产技术和生活习俗上相互影响,趋于一致,民族融合已成为趋势。
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