沪教版 (五四制)三年级上册三角形的分类（2）教案及反思

三角形的认识（2）

教学内容：P59

教学目标：

1、通过折叠探索等腰、等边三角形的性质。

2、会画等腰、等边三角形的对称轴。

教学重点：了解和掌握等腰、等边三角形的性质。

教具和学具：制作好的等腰、等边三角形。

教学过程：

一、        引入

师：昨天我们认识了等腰三角形和等边三角形，谁来说一说它们有什么特征？

生：两条边相等的三角形叫等腰三角形，三条边相等的三角形叫等边三角形。

师：三角形按边的特征可以分为：等腰三角形和不等边三角形。

二、探究

1、折一折：

师：等腰、等边三角形还有什么特征呢？拿出你准备好的等腰、等边三角形。

师：四人一组，折一折，说一说：你有什么发现？然后汇报。

生：这是等腰三角形，对折后发现左右两半相同（重合）。这是等边三角形，折三次，发现两半都相同（重合）。

师：谁再来汇报一下。

师：还有什么发现？生：等腰三角形只有一条对称轴，等边三角形有三条对称轴。

师：出示。

三、实践活动、画一画

（1）、画等腰三角形的对称轴、画等边三角形的对称轴。

（2）、画出另一半图形。

3、总结。你有什么收获？

四 板书

三角形的认识（二）

等腰三角形只有一条对称轴，等边三角形有三条对称轴。

五 作业：

一 说说下面分别是什么三角形？它们的特点是什么？

叫作：（           ）（             ）     （             ）

边的特点是（      ）、（            ）、    （             ）

二 说说各部分名称：

三 分类：

（1）三角形按边分可以分成：（              ）、（             ）

（2）三角形按角可以分成：（                ）、（             ）

四 说说这是什么三角形？

 （1）按角的特征，这是（            ）

                      （2）按边的特征，这是（            ）

                       (3) 综合边和角的特征，这个三角形也可以叫作（   ）

五、想一想：（1）一个三角形可能既是等腰三角形，又是钝角三角形吗？

（2）一个三角形可能既是等边三角形，又是直角三角形或钝角三角形吗？

六作业：练习册47-48页

七 反思：