青岛版 (五四制2017)五年级上册21 煤 石油 天然气教案设计

21、煤 石油 天然气

学习目标：

   1、能通过调查发现煤、石油、天然气与我们的日常生活的关系。

　  2、能说出从煤、石油、天然气中的提炼物。

   3、认识煤、石油、天然气的形成过程。

   教学过程：

一、板书课题

出示课件

 同学们，你们认识这些车吗？你知道他们是通过什么燃料来工作的吗？

生：汽车、内燃机车、蒸汽火车、飞机。。。。。。

 2、板书课题《19.煤与石油》。

 在我们身边有许多地方用到了煤与石油，今天我们就来了解相关能源的知识。板书：19.煤与石油

二、提出问题

1、通过调查发现煤、石油、天然气与我们的日常生活有哪些关系？

2、说出从煤、石油、天然气中的提炼物有哪些？

3、说说煤、石油、天然气是怎样形成的？

三、自主学习（一）

 看书85-86页。

思考：

  煤、石油、天然气各有哪些提炼物？它们有何用途?

  四、合作探究

  生看书，师巡视指导。

   五、展示交流

  1、全班交流

  a、指名说煤、石油、天然气的提炼物及用途。（师板书）

  b、提炼物经过复杂的化学加工制品有哪些？（生：塑料、尼龙。。。。。。）

  c、加工品的延伸（师课件演示）

  d、没有煤、石油、天然气，我们的生活会怎样？（生：生活不便。。。。。。）

  2、小结：由此可见，煤、石油、天然气非常重要，我们的生活离不开它。所以人们把煤称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”，那么它们是如何形成的呢？

  六、自主学习（二）

  1、看书86-87页

  2、思考：

  煤、石油、天然气是怎样形成的？及如何开采？

  煤、石油和天然气还能开采几年？通过分析你得到哪些启示？

  七、合作探究

  生看书思考、计算、填写表格，师巡视指导。

  八、展示交流

  1、指名说煤、石油、天然气的形成过程

  出示视频——煤、石油、天然气的形成。

  2、指名说煤、石油、天然气的开采方法

  生：浅层煤用露天开采，深层煤用采煤机开采；石油用采油井架开采

 小结；煤、石油、天然气的形成过程如此漫长，开采如此艰难，这些能源是取之不尽，用之不竭的吗？

生汇报填表情况，师课件演示答案。

出示能源消费对比图（课件），让学生了解中国与世界能源消费情况，引发思考。

  5、煤、石油和天然气还能开采几年？通过分析你得到哪些启示？

  生：我们要节约能源，从。。。。。。。  开发新能源。

  九、拓展

  阅读科学在线，说说你知道了什么？我们应学习李四光的哪些科学精神和态度？（不迷信权威。。。。。。）

   十、巩固练习

  （ 一）、我会填（基础题）

   1、（   ）、（    ）和（    ）是重要的能源。

   2、汽油、煤油、柴油是（    ）的提炼物，煤气、煤焦油、焦炭是（   ）的提炼物。

   3、（   ）、（    ）、（   ）等都是由煤、石油、天然气的提炼物经过复杂的化学加工制成的。

4、天然气可提炼（    ）、（    ）、（   ）、（   ）、（    ）。

（二）、我会说（升级题）

1、设计一个关于节约能源的广告语。（要求语言精练、易懂、易推广）。

   总结：

   今天，通过学习，我们了解了煤、石油、天然气的用途及形成过程，知道它们是极其珍贵的能源，它们是地球母亲赐给我们的礼物，我们应珍惜它，合理开发，使这些能源更好的造福于人类。 

 板书：

21.煤 石油 天然气

煤的提炼物：       焦炭    煤气  煤焦油   沥青

石油的提炼物：  汽油   润滑油   沥青 煤油  柴油   石蜡

天然气的提炼物：炭黑   化学药品  液化天然气  丙烷 丁烷                                     

节 约 能 源

教学反思：