小学科学青岛版 (五四制2017)五年级上册27 展示创意教学设计

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)五年级上册27 展示创意教学设计，共5页。教案主要包含了组内设计创意并填图，展示设计图，观看视频，学生分组制作等内容，欢迎下载使用。



教学目标：
1、通过教学培养学生热爱劳动的道德风尚，并且形成良好的劳动习惯。
2、（1）技术知识：设计创意作品和创意作品的制作技术。
3、技术能力：培养学生技术探究和创新能力，技术欣赏和评价能力。
4、技术意识：形式与他人进行技术合作、技术交流的态度，形成审美意识、低碳环保意识。 教学重难点：
1、重点：创意作品的制作。
2、难点：如何设计创意作品。

教学方法：
探究法、启发诱导法、声像启示法
教学用具：
教师准备：多媒体课件，剪刀，美工刀，圆规，直尺，胶水或双面胶、铅笔、彩色卡纸、彩纸，创意作品实物等。
学生准备：彩色卡纸、彩纸，胶水或双面胶，胶带，剪刀、美工刀、直尺、铅笔，纸板，小饰品等。
教学过程
一．激趣导入
1、先展示几个实物，再进行简单加工，变成创意作品
2、欣赏、谈感受
3、认识创意作品，并激发学生的创意激情
二．探讨交流理论知识

一、师引导生分析创意作品哪些方面可以创出新意。
1、播放创意作品图片
课件：五张创意作品图片
2、内容丰富：引导学生想到依据自己的创作意图可选用广泛的题材
3、造型新奇：结合课件中的作品，引导学生思考作品的造型创意。
4、富有情趣：结合课件中的作品，引导学生在创作中加入自己的喜爱的动物、植物或卡通的元素。

5、艺术修饰：结合课件中的作品，让学生感知如何进行艺术修饰，如何结合要表达的感情进行修饰
欣赏
思考
6、分析作品漂亮的原因并思考如何创新
欣赏、思考
7、激发学生的创作欲望，让学生知道“做什么”
8、引导学生想“怎样做”
9、激发学生创作灵感，帮助学生扩大视野，以便制作出有新意的作品
10、引导学生可从生活中寻找创作灵感
结合我给的材料，让学生充分动脑，培养学生的审美能力。
二、组内设计创意并填图

1、给学生提供表格并巡视指导学生
2分钟学生组内畅谈奇思妙想，并填表

2、让学生把创作灵感记录下来，以便在制作中，做到心中有数
三、展示设计图

鼓励创作好的，并指出需要完善的
1、每个小组派代表展示
2、让学生对自己的设计更明确，同时培养了学生的语言表达能力
四、观看视频

1、播放“创意作品制作的视频”
欣赏并总结、归纳创意作品的制作方法

2、让学生借鉴学习一些技术，为作品锦上添花
五、学生分组制作

1、提醒学生在制作中需要注意的问题
并巡视指导
2、分组制作，组内成员明确分工，各显其能
培养学生动手操作能力及团队合作意识。
此环节让学生充分动手，通过动手，形成技能。
六．作品展示
1、引导学生不但要评价作品本身更要介绍，你在制作过程中的经验和不足，在以后的制作中，应该怎样改进
2、引导学生将剩余材料进行合理利用，及时整理。
3、每组派代表展示作品
4、 用剩余的材料折叠成垃圾盒
培养学生语言表达能力，希望同学之间能相互学习相互借鉴。
通过展示，让学生体会劳动是快乐的，劳动创造美
培养学生变废为宝、低碳环保意识
七．开拓视野
1、给学生播放“低碳环保的创意作品”图片
2、欣赏
开拓学生视野，强化低碳环保意识的培养。
八．作业布置
建议大家为家人、同学或朋友制作一个环保的、精美的、有创意的作品
｛｝
完成学习由课内到课后的延伸，同时进行情感教育。
教学板书：
展示创意
科学原理摄影
文字
表达创意 创新点展示作品
绘图
应用价值摄像
九．教学反思：