小学英语川教版五年级上册Unit 2 Interesting lessonsLesson 1 What's the missing word?教案及反思

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Unit 2 Interesting LessonLesson 1 What's the missing word?教学内容: The second Period: 1) Play a game. 2) Listen and practise. 教学目标:  1.通过本课的学习，纯熟把握表示动作正在进行的动词形式和100-1000的英语表达法。 2.通过本单元的学习，能纯熟应用进行时态第一人称的问答形式“what are you doing?”"I'm doing..." 3.复习巩固加减法的表示方法，体现学科之间的渗透，培养学生跨学科的综合能力。 举一反三的能力。 4.培养学生短时记忆及看图说话的能力。 教学重点: 1.表示-ing形式的动词和动词词组，表示100-1000的单词的准确发音和拼读。 2.纯熟地应用表达法‘what are you doing?’"i'm doing" 教学难点: [来源:学科网ZXXK]较纯熟地运用自然拼音拼读的法则拼读单词。 教具: 单词卡片，录音机，飞镖盘和飞镖，对话图片。 教学过程：  第二课时 Step 1 师生常规问候。 Step 2 1.复习歌曲fine hundred miles. 2.复习100-1000的英语表达法。 1）教师让学生训练从0数到100，从100数到0，看谁数得又快又好。 2）教师出示100-1000的卡片，让学生快速反应。 [来源:Zxxk.Com]3）玩“开火车”的游戏，让学生按顺序依次报整数，看哪一组说得又快又好。Step 3 Play a game. 通过游戏，复习和巩固所学100-1000的英语表达法，引导学生积极运用。T: boys and girlslet's play a guessing game? OK? what's in my hand? ps: A book. T: very good How many pages are there in the bookcan you guess? Ps: One hundred. T: No less Try again. Ps: Two hundred. T: No more. Ps:... T: That's right. [来源:学|科|网]教师吧学生分成几个小组进行‘猜猜看’游戏的竞技，请一个学生当此游戏的领玩者，猜对次数最多的小组发给小红花。 Step 4 listen and practise 1. 通过课件快速复习学过的动词和动词词组，并引出句型“what are you doing""I'm..." 2.分组训练句型。 教师把写有动作的卡片发给学生，要求同桌之间轮流看卡片做动作，互相问答。 T： Now please look at the cards and act them then ask and answer with"What are you doing? I'm doing...' 3.检测和应用。 1）检测学生的训练情况。 [来源:学§科§网]2）学生以小组为单位，轮流做动作，进行问答训练。 Step 5 1.引导学生小结本课所学内容。 2.布置家庭作业：预习let's talk的内容。 [来源:Z。xx。k.Com]3.与学生道别。