小学英语川教版六年级上册Lesson 2 Our school is beautiful教学设计

这是一份小学英语川教版六年级上册Lesson 2 Our school is beautiful教学设计，共3页。

1教学目标
1、掌握单词art rm、cmputer rm、music rm、tilet、teaching building等及其正确的读音。
2、能熟练的运用句型Where is the…? It’s n….
3、让学生学会问答某个场所的所在位置。
4、学会表达自己熟悉的地理位置。
2学情分析
六年级学生已经接触了五年英语,有一定的英语基础。他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
3重点难点
1、掌握单词及其读音。(library tilet …..)
2、熟练的运用句型Where is the…? It’s n…
3、对方位所在位置的问与答。
4教学过程
Step 1 Warming up:
师生常规问候。
Sing a sng with all students.
Step 2 Listen and practice:
1、出示 music, art, cmputer 的图片
2、将这些单词与rm连在一起,让学生拼读:
3、引出新单词:
a: 出示教学楼图片,问:“What can yu see in this picture?”
学生回答教学楼:教学楼
板书: teaching building
T: It’s teaching building, read after me .
S: “teaching building”, “teaching building”
以同样的问题引出并学习: teacher’s ffice. library. Tilet. Playgrund
出示一幅教学楼的图片,并分别在不同的楼,不同的房间贴上新单词,问: Where’s the cmputer rm(学生回答在四楼。)
T: It’s n the third flr.
(再区别英式和美式中表达的不同之处)
4、 以游戏的形式巩固新知。
a: 利用插图,分组练习。(两人组或四人组)
b: Sentence dragn.
把全班分为8组,每个组的第一个同学问第二个同学:Where is the…? 第二个同学回答:It’s n….然后一个接一个。
Step3:
1、小结本课所学内容。
2、布置作业:运用句型问答。