小学语文人教部编版二年级下册8 彩色的梦教学课件ppt
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这是一份小学语文人教部编版二年级下册8 彩色的梦教学课件ppt,共43页。PPT课件主要包含了cōn烟囱ɡ,彩梦森拉结等内容,欢迎下载使用。
同学们,你们昨晚睡得好吗?有 没有做梦?梦可以带给我们许多新奇 的体验。这节课让我们看看作者“彩 色的梦”是怎样的。
高洪波生平介绍:笔名向川。著 名儿童文学作家、诗人、 散 文家。曾获全国优秀儿童文学 奖、“五个一工程”奖、国家 图书奖、庄重文文学奖、陈伯 吹儿童文学奖等奖项。
主要作品:儿童诗集《大象法官》《吃 石头的鳄鱼》等,散文集《波斯猫》《柳桃 花》等,评论集《鹅背驮着的童话——中外 儿童文学管窥》 等。
我会读héliápíny铅笔盒聊天草坪ɡ葱郁ù
(彩色)(梦想)(森林)(拉手)(团结)苹般精灵(苹果)(一般)(精神)(机灵)
结构:左右结构部首:彡组词:彩色彩虹彩票造句:生日那天,爸爸送了 我一盒水彩笔。书写指导:“采”的最后一笔捺变成点,避 让右边的“彡”;“彡”的笔画要间距均匀。
结构:上下结构部首:夕组词:梦想美梦做梦造句:我的梦想是成为一名 科学家。书写指导:上面的“林”要写得扁一点,下 面的“夕”起笔撇穿插在“林”的底部中间。
结构:上下结构部首:木组词:森林阴森森然造句:森林里的动物真多呀!书写指导:由三个“木”组成,左下边的“木” 捺变点。写的时候注意三个“木”的相对位置。
结构:左右结构部首:扌组词:拉车拉货拉伸造句:体育课的前五分钟, 体育老师会让我们做拉伸运书写指导:左高动右。低。“扌”瘦长,“立” 的最后一横略长。
组词:结果子结实结巴造句:他一着急,说话就会 结巴。书写指导:注意右边是“吉”,上面是“士”。
结构:上下结构部首:艹组词:苹果苹果汁造句:我最爱的水果就是苹 果了。书写指导:“平”的第二个横画最长,竖写 在竖中线上。
结构:左右结构部首:舟组词:一般般配这般造句:教室里响起了雷鸣般 的掌声。书写指导:“舟”的第五笔右边不出头;“殳” 的第二笔是横折弯。
结构:左右结构部首:米组词:精彩精灵精神造句:爷爷今天精神真好呀!书写指导:“米”的最后一笔是点;“青”的 “月”的第一笔变竖。
结构:上下结构部首:彐组词:灵感机灵灵动造句:猎豹善于奔跑,而且 反应灵敏。书写指导:“彐”的第二笔右边不出头,“火” 字的撇、捺要写舒展。
盒会意兼形声字,下面是器皿,文字形体像 用来盛东西的,从合,表示器皿的底和盖 相合,“合”兼表声。
表示“植物长果实”或者“结巴”“结实” 等词中读jiē;其它情况一般都读jié。爸爸在绳子上打了个结(jiē)实的结(jié)。
解词义彩色:多种颜色。造句:广场上飘扬 着许多彩色的气球。
梦境:梦中经历的情境, 多用来比喻美妙境界。
造句:清晨的公园实在是 太美了,宛如梦境一般。
葱郁:(草木)青 翠茂盛。
造句:山坡上长着 葱郁的树木。
烟囱:炉灶、锅炉上 排烟的管状装置。
造句:炊烟从烟囱里 袅袅升起。
3默读课文,想一想:课文写了几部分内容?142
写“我”有一大把彩色的梦。
第二部分(2-4小节)
具体描绘了彩色铅笔画出的彩 色梦境。
有的长,有的圆,有的硬。 想象奇特,充满
他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。
我的一大把彩色的梦指的是什么?
彩色的梦指的是能画出各种美好梦境的彩 色铅笔。
赋予彩色铅笔人的动作,写出了彩色铅笔 在铅笔盒里的状态和在白纸上描绘彩色的 梦的情形。
我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。
为什么不是“一个”而是“一大把”?他 们躺在铅笔盒里会聊些什么?①因为“铅笔”可以用量词 “把”来计算,所以把梦说 成“一大把”。②他们躺在铅笔盒里会聊他们去 过什么地方,认识了哪些朋友等。
重读“一大把”“彩色”,强调梦 多且美丽。配合俏皮的表情,用叙述的 语气轻读“聊天”,重读“跳蹦”,读 出对彩色铅笔的喜爱之情。
彩色铅笔好似一个轻盈的舞者,以曼妙的舞 姿在白纸上跳跃,脚尖所到之处如施魔法一 般出现生机盎然的图景。
大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了,
蓝——得——透——明!
染,增加了诗大块的草坪,绿了;
表现了孩子 绘画时的自 由挥洒。
思考:这一节写出了作者怎样的情感?脚尖滑过的地方, 大块的草坪,绿了;
蓝——得——透——明!表达了作者对大自然的喜爱之情。
脚尖还会滑过什么地方呢?请你模仿第2小 节说一说。脚尖滑过的地方, 圆圆的太阳,红了; 甜甜的葡萄,紫了; 深深的潭水,绿了,绿——得——见——底!
m èngjiē( 梦)境( 结)果píngsēn( 苹)果( 森)林
二、照样子找朋友。例:(精)+(灵)=(精灵)( 一 )+( 般 )=( 一般 )( 拉 )+( 手 )=( 拉手 )( 森 )+( 林 )=( 森林 )( 彩 )+( 色 )=( 彩色 )
朗读课文,画出描写梦境的句子。用彩色画笔画出自己的梦 境,向老师和同学分享。
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