小学语文人教部编版五年级下册第五单元14 刷子李教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册第五单元14 刷子李教学课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了品读鉴赏，动作描写，照应外貌描写，是好听，也没发现，侧面描写，刷子李没有白点，技艺高超，普通粉刷匠满身是白，好学本事吧”等内容，欢迎下载使用。
通过上节课的学习，我们了解了文章的 主要内容。这节课，我们接着品读《刷 子李》这篇文章，看看作者是如何描写 刷子李的。
默读课文，画出文中描写刷子李的语句， 思考：作者是如何通过写出刷子李的技艺 高超的呢？
人只要坐在刷子李刷好的屋子里，就如同神 仙一般快活，写出了刷子李的技艺非凡。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放， 单坐着，就如同神仙一般快活。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活， 身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下 一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。刷子李刷浆时的特殊打扮和给自己立的苛刻 规矩，表明他非常自信，也说明刷子李技艺 高超。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知 道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。 这楼房大小九间屋，得刷九天。刷子李受雇给别人刷墙，却照自己的规矩来， 其违反常理的行为显示了他“派头十足”和 技艺高超。
对刷子李穿着的描写，与课文开头介绍的刷子李刷 墙的规矩相照应，表明关于刷子李的传说似乎一点 儿都不假。刷子李用这种特殊的方式向世人展示自 己的高超技艺，流露出他对自己手艺的自信和自豪。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打 开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身 黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
写常人很难做到粉浆一滴不掉。用反问句强 调屋顶的难刷，从侧面突出了刷子李技艺的 高超。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，
谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。反问侧面描写
写出了刷子李刷过的墙 给人一种美的感受，突 出他的手艺的确很高超。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过 屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清 爽。
写出了刷子李刷 的浆均匀、密实。
表现了刷子李 刷墙时的轻巧。
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来， 悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极
表现了刷子李刷墙时的节奏 感。动作如此娴熟，表现了 刷子李刷墙技艺的高超。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去 的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。比喻写刷子李刷好墙后的效果。他刷过去的墙平 整、雪白，像“一面雪白的屏障”，刷子李 高超的技艺跃然纸上。
以曹小三的所见侧面突出了刷子李的名不虚传。
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得 在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷 下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的 机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙 刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点
这时候，刷子李忽然朝他说话:“小三，你瞧见 我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假， 名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”语言描写刷子李一语道破徒弟的心思，可知徒弟的一 切反应尽收师傅眼底，足见刷子李心思细腻， 他能练就这样出神入化的技艺也与此分不开。
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白 点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他 凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才 抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来， 看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！通过曹小三的所见，解释了“白点”的来历， 突出了刷子李的技艺果然名不虚传。
写刷子李对徒弟的教导，突显了他对自己高超 技艺的自信。
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道:“好
刷子李有什么绝活？他“奇”在哪几个方 面？请用简短的语言概括。
这句话写出曹小三看到师傅身上有白点时万分 失望的心理。“如山般的形象轰然倒去”生动 形象地写出了在曹小三心里师傅刚树立起来的 高大形象瞬间消失。
第7自然段中，曹小三心中刷子李如山般的 形象为什么轰然倒去呢？
默读第3—11自然段，梳理曹小三的情感
对曹小三的描写是侧面描写，这样的描写能对 文章起到推波助澜的作用。文章中对于刷子李 的直接描写叫正面描写。作者将正面描写和侧 面描写相结合，使刷子李的形象变得越来越立 体、丰满。
这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超， 那文章为什么要写曹小三呢？
第10自然段中刷子李为什么让曹小三“好 好学本事”？
因为手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学 苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
你是如何理解第11自然段的？
这句话含有多重意思:一是刷子李的绝活，如 果没有亲眼看见，就难以相信是真的，说明 刷子李技艺高超。二是刷子李有此绝活是他 自我挑战、不断磨炼的结果。三是刷子李的 所言所行深深地震撼了曹小三，使他感触很 深、收获很多。
你认为曹小三见到听到学到的分别是什么 呢？
见到的是师傅的高超技艺，听到的是师傅的教 导，学到的是别人一辈子也不一定能明白的道 理：要勤学苦练，学好本事，只有自己有了真 本事，才能不用在意别人的眼光，拥有自己的 尊严。
你觉得刷子李是一个怎样的人？
①十分自信。②技艺十分高超。③心思细腻。④有大智慧。
作者从两方面写出了他的技艺高超：一是通 过直接描写他刷浆时的衣着及刷浆时的动作 来表现；二是通过徒弟曹小三心理活动的变 化（半信半疑—崇敬—质疑—崇敬）来间接 突出他的技艺高超。
作者是怎么表现刷子李的技艺高超的？
侧面描写通过其他人的语言和动作表现主人公 的特点。通过其他人的神态和心理变化表现主 人公的特点。
传说——刷浆穿一身黑衣，
刷完浆，身上绝无白点 半信半疑曹
充满崇敬 内心质疑 五体投地
本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对 有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。 学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆， 亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩 服至极,表现了刷子李技艺高超的特点。
默读课文，结合课文内容，说说刷 子李这个人物的特点。边读课文边圈画出能体现刷子李手艺、 性格的句子，然后结合这些语句，提炼 概括刷子李这个人物的特点。
①通过写刷子李的特殊打扮和他给自己定的规 矩，表明他十分自信。②通过描写刷子李刷墙时的动作和刷墙后的效 果，以及曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理 活动，说明刷子李技艺十分高超。
③从刷子李对曹小三说的话中可以看出刷 子李心思细腻，徒弟的一切反应他尽收眼 底。④曹小三当学徒的第一天就能学到别人可 能一辈子也不明白的道理，说明刷子李是 一个有大智慧的人。
在课文中画出关于刷子李动作描写、细节描写、 语言描写的句子，这是对刷子李的正面描写；然 后画出关于曹小三心理描写、动作描写的句子， 这是对刷子李的侧面描写，正面描写和侧面描写 齐头并进，共同写出了刷子李的特点。
画出描写刷子李和曹小三的语句，体 会课文是怎么写出刷子李的特点的。
“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放， 单坐着，就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是， 他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白 点。”“干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打 开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑， 就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”
“刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮， 白得清爽。”“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着 鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷 便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一 道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比 平平整整打开一面雪白的屏障。”
“刷子李忽然朝他说话：‘小三，你瞧见我裤子上 的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈， 是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——’”“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：‘好 好学本事吧！’”……
“曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细 搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍， 居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这 身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中 那如山般的形象轰然倒去。”
描写曹小三的语句“他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小 洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤 打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白 点一模一样！”……
俗世奇人——快手刘快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。 他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪 儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是 洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄 的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。 戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。
一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗， 四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样 道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗， 你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都 没眨动一下，嘿!四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把 两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹 一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四 个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。
一、选词填空。居然果然
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，()连 一个芝麻大小的粉点也没发现。
1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( 果然)一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
3.曹小三给他点烟时，(
子上出现一个白点，黄豆大小。二、 小练笔。选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的 主要特点（一个即可）。
在手的世界中，有勤劳的手、懒惰的手、致富的 手、灵巧的手，而我写的是妈妈的一双勤劳的手。每次家里脏乱时，妈妈的手给自己穿上一件防水 的红衣服，带着妈妈东跑西跑，上蹿下蹿，跟扭秧歌 似的。一会儿功夫，屋子就变得干干净净，又整洁又 亮堂，像刚装修的新屋子，还散发着一种迷人的香味。
课后作业一、把这个故事讲给家人听。 二、读一读《俗世奇人》。 三、相关练习。