小学语文人教部编版六年级上册习作：变形记背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册习作：变形记背景图ppt课件，文件包含人教部编版语文六上第一单元习作《变形记》第一课时教学课件pptx、人教部编版语文六上第一单元习作《变形记》第一课时教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
（一）《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？
1.说一说：变成以后你会在哪里？你会怎样生活？你观察到了哪些有意义的事物？它们是怎样生活的？同桌之间相互说一说。
(二）思考：1、什么是变形？该怎样选择变形对象呢？
变形就是自己变成另一种完全不同的东西，既可以变大，也可以变小。这里对变形的对象没有限制，但是在进行写作时，还是要选择一种自己熟悉的事物来写，否则就无法将变形后的内容、细节写得生动。另外，还要突出“趣”，要选择自己觉得能写得轻松有趣的对象来写。
(二）思考：2、写变形，要突出什么？
写变形，就要突出：变成什么，就要站在某物的角度去写，要写得“像”，突出特点，而不要还站在人的角度去写。
(二）思考：3.“变形后，你生活的世界将随之发生改变。”
变形后，你再也不是你，所以人物的特点要变化。你可以赋予人物各种各样的本领，只要新奇，只要有趣，就可以。
(二）4.大胆想象，你变成一棵树，一滴露珠；一座大山，一幢老屋……结合自己所变成的事物，合理联想。变形后，你生活的世界将随着你所变成的事物的不同而不同。
汽车飞机道路桥梁红绿灯
(二）5.你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。
如果你变成一只妈蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
你是一只能观察、会思考的蚂蚁！
（二）6.如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…
你的身材和路灯一样高，你和路灯一样不能移动，你可以为他人照明，你就是一盏路灯……
你是一盏不能移动、会思考的路灯！
（三）1.谁能总结一下变形后的“你”？
（1）拥有和事物一样的外形。（2）拥有和事物一样的能力。（3）受到和事物一样的约束和局限。（4）你能观察、会思考。（5）但是观察和思考的角度要是这个事物的。
（三）2.习作时，我们应该如何发挥想象呢？
一是人物包装上发挥想象，可以赋予人物一个非凡的本领，但是本领要在原有人物的特点的基础上进行夸张描写。二是故事情节上发挥想象，故事千万不要平铺直叙，而是要跌宕起伏，扣人心弦。三是人物描写上发挥想象。比如用俏皮的外貌描写、现代的语言描写等来表达，会让作文幽默风趣，更富感染力。
（一）1.从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
我是一条幸福的蚯蚓
夜晚，一棵大树下的故事
把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。叙事完整，事情经过应具体生动。
（一）2.如果你变成了地球，你会经历什么？感受什么？
我有小脾气，喜欢刮风下雨。
（一）3.如果你变成了蚯蚓，什么事情能让你感到幸福？
题目：我是一条幸福的蚯蚓
我被越来越多的人喜欢。
（一）4.如果你变成了云朵，你会经历什么？感受什么？
题目：飘在天上的日子
我逍遥自在，但是怕风吹散。
与太阳相约漫步蓝天的美好
被风雨裹挟狼狈不堪的无奈
（一）5.如果你变成了大树，夜里，在你的树下会有什么故事？
题目：夜晚，一棵大树下的故事
欢乐人群在树下聚会。。
雨夜，可怜的小狗在躲雨。
迷路的小孩在等着妈妈。
小鸟每天在你的枝头鸣唱。
假如你是一条幸福的蚯蚓，每天在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的小雨滴做游戏……如果你变成一棵大树，虽然伫立不动，身边一定不缺少朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春雨秋风也会和你握手，还有或急或缓从树下经过的大人、小孩……
（二）1.思考：可写的东西还真多，都写下来吗？
不能面面俱到，写成流水账。要选择一个重点详写。要写出一个“最”字。
（一）1.习作提纲要求
作文要求： 1、语句通顺、清楚，不写错别字。 2、内容具体。 3、发挥了丰富的想象，突出了重点，写出变形对象的特点。
（一）2.将自己变成一种事物，发挥想象写作文。
1.你要变成什么？2.这个事物有什么特征？哪些经历值得去写？3.你重点想写什么经历？在这一经历中最让你赞叹的是哪个场景？4.你打算使用哪些修辞手法？
秋：因为松土，庄稼丰收
（一）4.如果你是一条幸福的蚯蚓，请模仿范例写一段话。
例：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
我品尝着甘甜芬芳的泥土，听着小雨的滴滴答答；我钻出泥土，享受光明和空气。我喜欢在地下默默耕耘，将新鲜的空气带入地下，植物们因此成长得旺盛。而这一切，人类尚未完全知道。
开头描写小蚯蚓的生长环境。
妈妈的话，激励我成长。 对于地面的景象，想象丰富，拟人生动。
冬季，大地一片雪白。我从妈妈的怀抱里悄悄地诞生了。地面寒风四起，白茫茫的积雪就像一条温暖的棉被覆盖着大地。我在地底下的泥土里舒服地冬眠。 春天到了。春雷惊醒了藏在地底下的万物，我们苏醒了。冰雪融化，春雨滋润着万物。我和其他小伙伴扭动着身子，在滑滑的泥土中穿行。妈妈说：“孩子，泥土就是你最有营养的食物，吸吮它吧！等你长高了，我带你去看地面的世界。”于是我拼命地吸吮泥。终于有一天，妈妈带着我钻出地面，啊，我见着阳光了，我看见嫩嫩的小草了，我看到田地里长着各种禾苗，我看见山坡上长着梨树、桔树。它们都在风中朝我点头微笑，好像在对我说：“欢迎你，小蚯蚓！”
夏天到了。地面变得干涸起来。地底下多凉快啊！我看到地底下许多根须在不断地往深处生长。妈妈告诉我：“这些根是地面上禾苗和树木的，它们在地底下要吸吮泥土中的养分，还有雨水，只有这样，地面上的植物才能健康成长。”“那我们能做些什么呢？”“我们能做的就是在地下不断的松土，让泥土能吸收更多的雨水，让植物能更好地生长。”我就按妈妈说的那样，每天拼命地在泥土中松土。 转眼，秋天到了。我的个头也变得像爸爸妈妈一样结实了，我探出小脑袋，看看地面的世界。那沉甸甸的是金黄的稻谷，那紫红的是葡萄，那满山的金黄是桔子。他们看到了我，一个个热情地和我打招呼，都对我说：“小蚯蚓，谢谢你，正是因为你在地底下默默松土，无私奉献，我们才能结出丰硕的果实。”
想象丰富，妈妈的话再次教育和引领着“我”的成长。
想象丰富，对秋季的描写，注意抓住了景物的色彩变化，描绘出一幅丰收的景象。
冬天到了。地面上铺上了一层厚厚的落叶。它们慢慢地腐化，变作了养料，融入了泥土，这大概是植物们对我的馈赠吧。我们又钻入泥土，在温暖的地底下，等待下一个春天的到来。 这就是我，一条幸福而快乐的蚯蚓！
开头的冬天，照应前文。结尾照应标题。
这篇习作想丰富，作者变形为一条蚯蚓，站在小蚯蚓独特的角度上，以春夏秋冬四季的更替来描写一只小蚯蚓从出生到成长的过程。文中多处运用拟人手法，情节内容描写极具童话色彩，富有童真童趣。蚯蚓妈妈的对话，对“我”认知世界和实现自我人生价值，有引导作用。禾苗、树木、地底下的根、稻谷、水果等对“我”的感谢又让小蚯蚓感受到自己价值的所在和成长的幸福，奉献的人生才有价值，主题突出。
将自己变成一种事物，发挥想象写作文。
开头：点明自己“变形”的结果
中间：详写变形后的经历
结尾：写出自己“变形”后的感受
（1）自评(一颗星) 语句通顺，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。
（2）自评(两颗星) 语句通顺、生动，能把故事写清楚、明白，还有自己独特的想法，想象丰富。