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所属成套资源:牛津译林版英语三年级上册教案全套
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小学英语新版-牛津译林版三年级上册Unit 1 Hello!教学设计
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这是一份小学英语新版-牛津译林版三年级上册Unit 1 Hello!教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点及难点,教学步骤,家庭作业等内容,欢迎下载使用。
一、教学目标
1, 能听懂、会说本课会话;
2, 能运用 “Hell! Gd mrning. Gd afternn” 进行问候,并对此做出回应;
3, 能掌握字母Aa, Bb, Cc,Dd的读音和书写,了解Aa, Bb, Cc,Dd在单词中的发音;
4, 能唱歌曲 “gd mrning”,并通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点:打招呼,根据早晨,中午,晚上不同的时间使用不同的问候语向他人致意。
难点:字母Aa, Bb, Cc,Dd及在单词中的发音.
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Hell, bys and girls! Gd mrning.
用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentatin and drill
T: Hell, bys and girls. I am yur English teacher. I am Miss …
用动作帮助写生理解 “I am …”
T: Tday we’ll learn Unit 1 “hell”.
板书课题及主题句。带读单词hi, hell, gd, mrning, afternn。
2.走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hell, gd mrning
放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答:“gd mrning, Miss …”
3.听课文A部分录音,跟读。
Step 3 Practice
1, 游戏——A little actr
准备一个纸盒,装入写有Anne, Jane, Peter等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。
2, 出示字母卡片Aa,Bb,Cc,Dd带读;教学生书写Aa,Bb,Cc, Dd分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母,个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa,Bb,Cc, Dd激发学生的学习兴趣。
出示新单词的卡片,强调字母Aa,Bb,Cc,Dd在单词中的发音,并让学生跟读体会。
Step 4 Cnslidatin
创设情景,自由会话.
和同桌造句并按照老师的指示做游戏。
四、家庭作业
1,抄写新单词三遍。
2,和好朋友讨论今天所学的内容。
一、教学目标
1, 能听懂、会说本课会话;
2, 能运用 “Hell! Gd mrning. Gd afternn” 进行问候,并对此做出回应;
3, 能掌握字母Aa, Bb, Cc,Dd的读音和书写,了解Aa, Bb, Cc,Dd在单词中的发音;
4, 能唱歌曲 “gd mrning”,并通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点:打招呼,根据早晨,中午,晚上不同的时间使用不同的问候语向他人致意。
难点:字母Aa, Bb, Cc,Dd及在单词中的发音.
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Hell, bys and girls! Gd mrning.
用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentatin and drill
T: Hell, bys and girls. I am yur English teacher. I am Miss …
用动作帮助写生理解 “I am …”
T: Tday we’ll learn Unit 1 “hell”.
板书课题及主题句。带读单词hi, hell, gd, mrning, afternn。
2.走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hell, gd mrning
放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答:“gd mrning, Miss …”
3.听课文A部分录音,跟读。
Step 3 Practice
1, 游戏——A little actr
准备一个纸盒,装入写有Anne, Jane, Peter等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。
2, 出示字母卡片Aa,Bb,Cc,Dd带读;教学生书写Aa,Bb,Cc, Dd分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母,个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa,Bb,Cc, Dd激发学生的学习兴趣。
出示新单词的卡片,强调字母Aa,Bb,Cc,Dd在单词中的发音,并让学生跟读体会。
Step 4 Cnslidatin
创设情景,自由会话.
和同桌造句并按照老师的指示做游戏。
四、家庭作业
1,抄写新单词三遍。
2,和好朋友讨论今天所学的内容。
