小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册8* 蝴蝶的家教课内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册8* 蝴蝶的家教课内容课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了蝴蝶的家，朗读课文扫清障碍，多音字，识字方法，送蝴蝶回家，外面是什么人喧嚷，蝴蝶的家在哪里，黑压压，水淋淋，白花花等内容，欢迎下载使用。

语文 四年级 上册
燕志俊(1907-1982)，作家，从事写作50余年，常在杂志发表新诗、散文等。 代表作：中篇小说《苦女翻身记》，长诗《枯树开花》，短诗《碧叶集》等。
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
下课了，孩子们欢呼雀跃起来。
加一加：口+宣=喧
比一比：
憾——撼 避——僻
喧嚷：喧哗，大声吵闹。文中用拟人的写法形象地说明了风雨交的热闹场面。
水淋淋：原是状态词，形容物体上水往下滴。本课指雨后树林很湿。
一场大雨过后，奶奶家的小院水淋淋的，空气潮湿又清新。
密集：原形容数量很多的聚集在一起。本课指雨下的大。
越是人员密集的场所，越要注意公共卫生。
初读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类。选出你认为最值得思考的三个问题，并尝试解决。
2.作者为什么要为蝴蝶担心？
3.通过这件事，表达了作者怎样的思想感情？
齐读第1、2自然段，看看作者为什么为蝴蝶着急？
引出下文，引起读者的好奇心。
我一想来就为蝴蝶着急。
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈的风雨呢？
它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。
给句子换一种说法，意思不变。
想一想：假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；沾上污泥，摔在地上，再也无法起来。
想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
作者如此为蝴蝶着急，谁给了他答案呢？
但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”
作者想到蝴蝶的家可能在哪里？读一读第3、4自然段。
人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
树林里呢？到处是水珠滚坠。
园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
从没见过有蝴蝶落到石头上的。
也从没见过，而且树叶被风吹得翻转，被雨冲刷得透湿
读了作者的假设，你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方？
读一读第5、6自然段，看一看谁又对作者说了什么？
雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。
但我却总没见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我，我就不着急了。
文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？
因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。
猜想：小鸟都有家，蝴蝶的家在哪里
屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干的底面
这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（ ）和（ ）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（ ）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（ ）之情。
为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。
二、为画线字选择正确读音。
震撼    ɡǎn （   ） hàn （   ）
家雀   qiǎ（   ） què （   ）
1.大声地叫。（ ）
2.震动，摇动人的心灵。（ ）
3.密密麻麻的雨点形成的景象。（ ）