初中语文人教部编版八年级上册第四单元16* 散文二篇我为什么而活着教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册第四单元16* 散文二篇我为什么而活着教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习方法，美文美读，è阻碍，chàn震动，合作探究理清脉络，带来狂喜，解除孤寂，了解人类的心灵，饥饿的儿童，孤苦无助的老人等内容，欢迎下载使用。

哲理散文：是一类披露思想历程，讲述人生感悟，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想启迪的散文。
学习文章时，要关注阅读提示和旁批问题。
请大家以自己喜欢的方式来阅读课文，圈点勾画出疑难字词、语句，思考应该用怎样的情感来朗读课文。
遏制：震颤：濒临：呼号：
bīn 紧接；临近
há 因极端悲伤而哭叫，因处于困境需要援助而叫喊。
应该用怎样的情感来朗读课文？
朗读时，要读出他对爱情与知识的热烈追求。读出他对人类苦难的同情，读出一个哲学家的大度来。
请2名同学来配乐朗读课文。一名读1、3、5自然段，一名读2、4自然段。
1.速读课文，分小组合作探究，梳理：文章的结构层次是怎样的？最后，派一名代表来解答这个问题。
在爱的结合中，作者看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影
这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。
2.齐读第二段，思考：
第二段写了什么？作者为什么渴望爱情？
理解毕达哥拉斯的思想威力
知道星辰为什么闪闪发光
这方面我获得一些成就，然而并不多。
3.默读第三自然段，思考：
这一段写了什么？作者追求哪些知识？
4.浏览第4自然段，思考：
被压迫者折磨的受害者
充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界
这一段写了什么？作者同情人类苦难具体体现在哪些方面？
罗素，英国哲学家、数学家、作家、社会活动学家。获1950年诺贝尔文学奖。他被西方称为“百科全书式的作家”。他一生著书71种，论文几千篇，涉及众多领域。95岁高龄完成《罗素自传》。 他一生积极参加社会政治活动，多次发表声明和演讲，反对战争。还发起了禁核签名运动。二战期间，因反战坐了六个月牢。1961年，89岁高龄的罗素携夫人到英国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。1964年创立罗素和平基金会。
这篇课文意蕴深刻，文采斐然，有许多语句都值得我们认真揣摩。 自由阅读课文，挑选你喜欢的优美语句，读一读，品一品，并简要说说你喜欢的理由。
提示：可以从旁批提示、关键词、修辞手法等方面来分析。以“我喜欢因为”的句式来谈自己的理解和感悟。
改句：这三种感情就像大风一样，在深深的苦海上，任意地把我吹来吹去，吹到绝望的边缘。
原句：这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
这就是我的一生。我觉得我活着值得，如果有机会的话，我还乐意再活一次。
“值得”：指这样去做有好的结果； 有价值，有意义。
通过学习，联系你自己的生活实际，写一写你为什么而活着？以“我为了_____而活着，因为_______。”的句式写一组排比句。 完成后先在小组内分享，推荐好的作品作全班交流展示。
课外阅读：1.冰心的作品《谈生命》2.周国平的《对自己的人生负责》阅读任务： 任选一篇来阅读，摘抄积累优美语句，有哲理的语句。