初中语文10 小石潭记教案配套ppt课件

这是一份初中语文10 小石潭记教案配套ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了作者介绍，读准字音，朗读课文，字词归纳，再读课文探究，浏览顺序条理清楚，学以致用写法借鉴，拓展借景抒情等内容，欢迎下载使用。
江 雪柳宗元 (唐)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
远在江湖砺心志，自古贬官多妙文。
柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为
永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。
柳宗元被贬为永州司马后，满怀忧惧之情，所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水﹑小丘﹑石渠﹑山涧纷至沓来，美不胜收。《永州八记》（《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）
柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
huáng liè chí yǔ
kān màn cēn cī
yǐ chù xī liá
qiǎ chuàng gōng xuán
听读课文，感知文中生 动、形象的景物描写， 品味文情之美。
1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.
2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些.
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤 清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
1、作者是怎样发现小石潭的？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？
“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。
行、隔、闻、伐、取、见（动词准确）
2、本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？
篁竹、小潭、青树 〔移步换景〕
3、小石潭的全貌是什么样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
1、本段用特写镜头，写了哪些景物？ 潭水 、游鱼。 2、潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？ 清澈。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子，侧面烘托潭水清澈。 3、作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？ 动静结合。“似与游者相乐”表现出作者快乐的心情。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势 犬牙 参互，不可知其源。
本段描写的对象是什么？用了什么手法？写出了什么？并背诵这段。
写出了溪流的蜿蜒曲折，岸势的参差不齐，溪源的神秘。与下文的“寂寥无人”“凄神寒骨，悄怆幽邃”的氛围相协调。
对象：溪流、岸势、溪源。
坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
让人感到心情悲伤，寒气透骨
1、作者是怎样描写潭上景物的？
潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。
2、作者描写潭上的景物，突出了怎样的气氛？透露出了作者怎样的心情？ 
（“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，概括了小石潭环境清幽的特点又深深浸透了作者凄苦、悲凉的感情，反映了当时压抑的心境）
突出了幽深冷寂的气氛；透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。
3、作者离开小石潭的原因是什么？流露出怎样的情感？
想求得山水解脱而最终又无法解脱的痛苦之情。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
同游的人有：吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
1、可 潭中鱼可百许头 不可久居2、从 从小丘西行百二十步 隶而从者
3、以 以其境过清 卷石底以出 全石以为底
1、西：从小丘西行百二十步2、下：日光下澈3、斗、蛇 ：斗折蛇行4、犬牙：犬牙差互5、乐：心乐之6、凄、寒： 凄神寒骨
斗、蛇：名词作状语，斗，像北斗星一样。 蛇，像蛇一样
动词的意动用法，以……为乐
凄、寒：形容词的使动用法，凄：使……清凉。寒：使……寒冷
2、本文是按照什么顺序来写的？
发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
1、本文描写了什么景色？突出了什么特点？抒发了作者怎样的思想感情？
小石潭幽美、静穆的景色；突出其“幽静”的特点；抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
3、找出体现作者情感的句子，思考：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
“心乐之”，“似与游者相乐”，“凄神寒骨，悄怆幽邃”。 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
寓情于景（以乐景写哀愁）的写法
《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。
作者是如何运用多种技巧，细致描写事物的？
1、先声夺人。如第一段，写小石潭的出现，采用了先声夺人的手法，如“隔篁竹，闻水声”，用“鸡珮环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神往。
2、抓特点，用比喻。写潭的构造形态，紧紧抓住特点来写，先挑出“全石以为底”，从而照应了“水尤清冽”一语，然后用比喻“为坻，为屿，为嵁，为岩”，写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。
6、拟人。“似与游人相乐”，采用了拟人的修辞笔法，更把游鱼的神情写活了。
3、正面描写。写岸上景物，则采用了正面描写的方法，“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。
4、正面、侧面相呼应。第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。
5、对比描写。为了突出鱼的生动活泼，作者巧妙地把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤能显出鱼的活泼。
抒发在寂寞的处境中的孤凄悲凉的情感。
柳州二月榕叶落尽偶题 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
1、通观全诗，是什么原因是作者产生“春半如秋”的感觉？
一、1、仲春时节，柳州百花盛开，春意满园，可是一场春雨洗劫百花，落红满地，使人产生落叶满地错觉。2、自己仕途失意，远离故土，心中本以惆怅凄迷，又逢此凄凉之景，刹那间产生春半已秋的错觉。
莺啼本无所谓“乱”，是作者自己因仕途迷茫而心乱，所以，作者借“莺乱啼”表现自己此时凄迷烦乱的心绪。
2、有人说三、四句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例简要分析诗人的思想感情。