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    政治 (道德与法治)六年级全册让家更美好获奖ppt课件

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    这是一份政治 (道德与法治)六年级全册让家更美好获奖ppt课件,文件包含让家更美好秦雪茹pptx、第三单元第七课让家更美好教案docx、第三单元第七课让家更美好学案docx、第三单元第七课-让家更美好达标检测题含答案docx、2015央视春晚2015央视春晚主题宣传片_clipwmv、手机QQ视频_20171128003226_0wmv等6份课件配套教学资源,其中PPT共39页, 欢迎下载使用。

    3.7.3 让家更美好 教案

    学科

    道德与法治

    单元

    第三单元

    课时

    第3课时

    课题

    让家更美好

     

     

    教学内容:

    人教版道德与法治七年级上册第三单元第七课第三小节—《让家更美好》

    教学目标

    1.知识与技能:了解家庭结构的演化和现代家庭的特点,了解家庭成员在交流和沟通方式上发生变化。

        2.过程与方法:掌握创建和谐家庭的方法和技能,促进代际之间的交流与互动。提高传承中华家庭传统美德的能力,增强孝亲敬长的行动力,提高与家人共建共享家庭美德的能力。

    3.情感、价值观:认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性,认同家和万事兴的家庭文化观念,增强构建和谐家庭的责任意识。

    重点、难点:

    教学重点:怎样创建和谐家庭。

    教学难点:现代家庭的变化(特点)。

    教学准备:

    PPT课件和教案等。

    教学过程

    一、创设情景、导入新课

    (自动播放一组和谐家庭的图片,音乐《让家更美好》)

    首先,我们来一同欣赏一组温馨的图片……这组图片都有一个共同的特点——对,他们是家人。看到他们脸上洋溢着笑容,一种幸福感油然而生。我们说,家是温馨的港湾,那么,我们应该用心呵护,让家更美好。今天我们一同学习第七课第三课时,让家更美好。

    二、自主探究、学习新知

    第一目 我知我家

     

    过渡:大家了解自己的家庭么?你们知道家庭结构有哪些类型么?我们来看一段微视频学习一下家庭的结构?(播放自制微视频《家庭结构》)

    环节一【疯狂抢答】

    检测下大我家的学习成果,我们来抢答连线:从左图开始

    环节二【我的家庭图谱】

    一分钟画出在你的家庭结构图。(展示两位同学作品)

    采访:请核心家庭的同学举个手,请主干家庭的同学举个手。

    你们看过民国电视剧么,他们大宅院里有好多人对不对,老爷老夫人、大少爷大少奶奶,二少爷二少奶奶,三少爷三少奶奶,孙少爷等,非常庞大的家族体系。而今,我们一般都是和父母组成的三口之家四口之家居多,也有和爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起的,我们称之为主干家庭和核心家庭。 这体现了我们家庭结构发生了什么样的变化?可见——大家庭不断趋于小型化。

    总的来说,随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化

    【说一说】

    你经常使用哪些方式和家人沟通?你更喜欢什么方式,为什么?

    学生分享

    大家说了这么多沟通的渠道,大家知道古人是如何与远方的家人沟通的么?——飞鸽传说,对,一封家书抵万金。而现在,我们可以采用微信QQ、语音视频等,偶尔煲煲电话粥、书信往来也是别有一番情趣的。当然,能够面对面沟通交流更是直击人心,更显温馨幸福。总的说来,随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化

    环节三【说说我的“爸爸”】

    问:你会用什么样的词汇来描述你的爸爸呢?
    你会和你爸爸在一起干些什么?

    学生回答

    师:自古以来,严父慈母一直是家庭生活在象征,但是似乎现代家庭着,家庭氛围越来越平等、民主。

    家庭生活的内容也越来越丰富多彩,关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动……

    师:可见每个人的家庭氛围在不断趋于平等、民主 现代家庭生活的重要内容也在发生变化。

    第二目:我护我家

    过渡:了解了家庭结构以及现代家庭的一些变化,但家庭成员之间因为接触的时间很多,难免会有一些风风雨雨,遇到一些小矛盾,那大家都会因为什么和家庭成员间发生冲突呢?我们一起来看这样一个发生在生活中的故事:

    (展示故事)

    思考:妈妈和奶奶产生冲突的原因是什么?

    学生回答

    家庭成员之间的冲突可以大致分为:亲子冲突,夫妻冲突,婆媳冲突,年夜饭冲突。这是因为家庭成员之间有着不同的价值观念和生活方式 。

    师:那我们应该怎样处理家庭成员之间的冲突呢?我们一起进入“小刚的烦心事”,我们一起帮小刚应对这些家庭冲突吧。

    环节四【小刚的烦心事】

    出示情境一:夫妻矛盾

    思考:小刚应该向父母说些什么呢?

    学生分享

    老师总结:家庭成员间相互理解、信任、体谅和包容。

    出示情境二:婆媳矛盾

    思考:小刚应该向父母说些什么呢?

    学生分享

    老师总结:有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。

    出示情境三:年夜饭的冲突

    思考:祖辈、父辈、子辈之间为什么会发生冲突?

    学生分享

    老师总结:尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。

    出示情境四:小刚自身的烦恼

    思考:小刚应以什么样的心态面对可能到来的弟、妹?

    学生分享

    老师总结:以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。

    【总结知识框架】

    这就是我们这节课的网络框架。

    【学海归航】

    学完本课,你有哪些收获和感想?和大家分享一下吧。

    【情感升华】

    最后,我们来感受下和谐家庭。家里有温暖的牵挂、真切的关怀,也有甜蜜的碰撞,让我们带着爱与希望,和家人共筑美德之家。(播放视频)

    师:祝愿我们每一个家庭都可以相亲相爱,美满幸福!

     

    板书设计:

                

       最佳解决方案

         

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教学反思:

     

     

     

     

     

     

     

     

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