数学二年级下册七 时、分、秒教学设计及反思

教学过程

备注

     一、新课导入。

讲解：出示7个钟表，复习时间点的表达。．

    二、学习新课。

1、看图说话。

（1）出示六幅图，提问：请大家仔细观察，说一说每幅画中亮亮在做什么？他是在几点钟开始的？（教师在学生每回答完一幅图后，作出必要的补充和更正．）

（2）鼓励学生把六件事串起来，讲成故事。

（3）大家要向亮亮学习，更好地安排和掌握时间，养成良好的生活和学习习惯，做时间的小主人。

     2、观察钟面。

　   师：人们为了掌握时间，做时间的主人，发明了时钟．

　  观察时钟．教师在黑板上挂出一个时钟，要求学生结合自制的钟面模型，观察、了解钟面上各个部分及其名称．

请学生自由发言，要求知道：

钟面上有（      ）个大格

每个大格里有（    ）个小格

钟面上一共有（    ）个小格

　  3、观察、思考和讨论．

　　（1）分针与时针是怎样表示时间的？

教师把全班学生分成三大组，认真观看动画＂认识钟面＂．一组同学观察时针的走动，另一组同学观察分针的走动；使学生懂得时针走了一个数字是一小时，分针走了一圈是60分钟．

时针走1大格的时间是1时，

分针走1小格的时间是1分。

（让学生自己观察、交流，来认识钟面，培养学生观察能力）　　2（2）结合生活实际，领会1小时、1分钟分别大约有多久．

（通过各种方式让学生体会1分钟、1小时，使学生懂得珍惜时间，理解时间的宝贵）

4、拨拨看。

教师用一个较大的真表，让时针从3走到4（反复几次），使学生清楚地看到时针走1大格，分针正好是1圈（60小格）

（1）、拨分针。

把分针拨1圈，看时针有什么变化。

使学生看到：时针走1大格，分针正好走1圈（60小格），是60分。

（2）、学生讨论，从而得出：1时=60分。

三、巩固练习

完成“做一做”的练习

1分钟能做什么？

1.读几个字？

2.闭眼从1数到几？

3.排篮球拍几下？

4.口算

四、小结

钟面上有（ 12     ）个大格

每个大格里有（ 5 ）个小格

钟面上一共有（ 60  ）个小格

时针走1大格的时间是1时，

分针走1小格的时间是1分。

1时＝60分