开学活动
搜索
    上传资料 赚现金

    人教部编版 九年级下册《曹刿论战》课件ppt

    人教部编版 九年级下册《曹刿论战》课件ppt第1页
    人教部编版 九年级下册《曹刿论战》课件ppt第2页
    人教部编版 九年级下册《曹刿论战》课件ppt第3页
    人教部编版 九年级下册《曹刿论战》课件ppt第4页
    人教部编版 九年级下册《曹刿论战》课件ppt第5页
    人教部编版 九年级下册《曹刿论战》课件ppt第6页
    人教部编版 九年级下册《曹刿论战》课件ppt第7页
    人教部编版 九年级下册《曹刿论战》课件ppt第8页
    还剩39页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    初中人教部编版20 曹刿论战课文ppt课件

    展开

    这是一份初中人教部编版20 曹刿论战课文ppt课件,共47页。PPT课件主要包含了说文解字鼓,本文线索,文章内容理解,鲁国取胜的原因,详略安排原因等内容,欢迎下载使用。
    《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料,文字简练生动,尤其善于描写战争及复杂事件,善于通过对话和行动表现人物性格,对后代散文发展有很大影响。
    《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”
    其中成就最高的是《左传》
    历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体. 国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述.国别体史书有《国语》和《战国策》.《国语》是以记言为主,兼及记事;《战国策》是以记事为主. 编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙写史实. 它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物.《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体. 纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创.古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体.这种体例对后世影响很大.
    齐襄公在国内做了一些坏事,他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累,离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱,国君被杀,公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国,想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去,哪知公子小白抢先赶回了齐国,做了国君,就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱,鲁军大败,齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天,齐再次兴兵攻鲁,战于长勺。
    背景
    长勺之战 齐国襄公无道,在位时发生内乱。襄公兄弟多人,公子纠的母亲是鲁国人,他就逃到鲁国,公子小白则逃奔到莒(jǔ)。庄公8年(前686年)秋,齐国人杀死襄公,立公子无知,庄公9年,无知又被人杀死。于是,纠和小白争着回国。小白设计先到,做了国君,就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齐桓公。齐国要杀公子纠,在乾时(地名)打败鲁军,并再次威胁鲁国,要求鲁国杀公子纠。纠被杀后,齐军就出动,在长勺与鲁军会战。当时齐强鲁弱,但最终鲁军胜利,成为我国历史上著名的以弱胜强的战例。
    解题:曹刿是什么人物? 他“论”的是什么“战”?
    也叫曹沫,春秋时代鲁国大夫。 他“论”的是齐鲁长勺之战——春秋时代以弱胜强的三大战役之一。齐鲁长勺之战(前684年)    晋楚城濮之战(前634年)  秦晋崤之战  (前633年)
    要求:1、读准字音,声音响亮;2、把握朗读节奏和停顿;3、读出不同人物的语气。
    凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,多诵数遍,自然上口,久远不忘。 ——(宋) 朱 熹
    注释   十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。
     译文:鲁庄公十年春天,齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接见。他的同乡说:“应是得高官厚禄的人谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“有权势的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入(宫)拜见(庄公)。
    请你找出齐国和鲁国的位置
    最早写做“閒”——从门缝中能看到月亮,表示“门缝”。引申为“缝隙”、“空儿”。有缝便可插入东西,引申为插入、参与。 “又何间焉”的“间”即参与之意。
    小知识: 春秋时代的战争1
      春秋时代大多没有常备军,有战事时,国君亲任统帅,贵族任各级军官,而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是针对这种征集工作来说。
      问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”
      (曹刿)问:“您凭什么应战?”庄公说:“衣服、食品这些养生的东西,我不敢独自专有,一定要把它分给臣子。”(曹刿)回答说:“这是小恩小惠,没有遍及百姓,百姓是不会听从的。”
      公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”
      庄公说:“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品,(我)不敢虚报,一定对神说实话。”(曹刿)回答:“这点儿小诚信,不能被神信任,神不会赐福的。”
      庄公说:“大大小小的案件,我即使不能明察详审,一定依据实情处理。”(曹刿)说:“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。打仗时,请允许我跟从。”
      公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
    难句翻译: 忠之属也,可以一战。
    忠之属也,可以(此)一战。(这是)尽了本职的一类事情,可以凭(这个条件)打一仗。注意:“可以”是两个词:可,可以。以,凭。
      公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”
      庄公同他共坐一辆战车,在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说:“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说:“可以了。”
      十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”  公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。  既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 
    左边是鼓形,上有装饰,下有鼓座;右边是一只手拿鼓棰击鼓。原义是击鼓、敲鼓,动词;引申为名词的鼓。
    小知识: 春秋时代的战争2
      春秋时代的作战方式是车战:一车四马,上乘三个甲士(一人驾车,左右各一),车后还有72步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前,步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙,人仰马翻,落荒而逃。所以本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等语。
      齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
      齐国军队大败,落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说:“不行。”于是向下观察齐军的车辙,又登上车前的横木了望齐军,说:“可以了。”于是追击齐军。
      既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。
      已经战胜了齐军,庄公问这样做的原因。(曹刿)回答:“作战,靠的是勇气。第一次击鼓振作勇气,第二次击鼓勇气就衰落,第三次击鼓勇气就消失了。他们的勇气消失了,我军的勇气正旺盛,所以战胜了他们。
    夫战,勇气也。作战,要靠勇气。打仗,是靠勇气的。打仗,靠的是勇气。
      夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
      齐国是大国,难以预测,怕有伏兵在那里。我看见他们的车辙混乱,望见他们的旗帜倒下,所以追击他们。”
    结构层次一、写鲁国战前的政治准备。(详写) 1、曹刿跟乡人的对话,说明曹刿请见的原因。 2、曹刿跟鲁庄公的对话,说明政治上取信于民是作战的先决条件。二、叙述长勺之战的全过程。(略写)三、曹刿论述鲁国取胜的原因。(详写) 1、论述反攻敌人的有利时机。 2、论述追击敌人的有利时机。
    讨论1、第一段哪句问话反映了曹刿有远见卓识?哪句话体现了他的政治主张?政治主张是什么?2、从两人的对话中可以看出庄公把战胜的希望寄托在什么上面?
    小大之狱,虽不能察,必以情
    把战争寄托在近臣和神灵身上
    3.“忠之属也”指的是哪一类事情?表现了曹刿什么样的战略思想?
    “小大之狱,虽不能察,必以情。”
    4、根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什么样的人?
    热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量
    本段中可以看出曹刿是怎样的人?
    临阵从容,胸有成竹,有卓越的军事才能
    1、曹刿认为取胜的原因有哪些?
    2、用文中语句回答:进攻时的最佳战机什么时候? “辙乱”“旗靡”是怎么发现的?
    围绕着“论”字,在战争的前前后后,曹刿做了什么分析?
    政治准备----取信于民
    有利阵地----战于长勺
    反攻时机----彼竭我盈
    追击时机----辙乱旗靡
    战前的政治准备——取信于民;抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时;抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。(军事上抓住时机、后发制人。)
    课文中指出了战前的政治准备--,叙述了利于转入反攻的阵地-- ,叙述了利于反攻的时机-- 之时,叙述了追击开始的时机-- 之时。这次战役,采取了“敌疲我打”的方针,成为中国战史中弱军战胜强军的有名战例。长勺之战表现了曹刿政治上的 和军事上 ,说明必须 ,运用正确的 ,并掌握 ,才能取得战争胜利的道理。
    归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象
    曹刿:在政治上取信于民, 在军事上善于把握战机、 详察敌情 具有爱国精神
    庄公:在政治上昏庸无能, 在军事上急躁冒进 但能勇于纳谏
    本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战争胜利的道理。
    1.文章围绕“论战”来组织材料,详略得当,重点突出。虽写战争,但战争的过程写得十分简略,紧扣曹刿这一人物,运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因,重点突出,中心明确,详略得当。
    2.运用对比手法,把鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比,突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。
    比喻趁劲头大的时候,鼓起干劲一口气把工作做完。
    彼:他,对方;竭:尽;盈:充满。他们的勇气已丧失,我们的士气正旺盛。
    辙:车辙;靡:倒下。车辙错乱,旗子倒下。形容军队溃败逃窜。
    事件发展:战前——战中——战后曹刿活动 :请见——参战——论战
    1、政治上:取信于民2、军事上:正确的指挥和灵活的战略战术
    战前论战(详写)从战克敌(略写)战后论战(详写)
    有利于展现曹刿形象,突出文章中心。
    五、本文语言特色:精练
    将鼓、将驰 庄公:急躁冒进、急功近利
    请见 国难当头,挺身而出 曹刿: 未可、可矣 从容镇定、胸有成竹
    曹刿: 政治上深谋远虑,军事上有卓越的指挥才能。
    分析鲁庄公的性格特征:
    故事内容 庄公性格
    研读课文,把握曹刿战略、战术思想
    1.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备?曹刿是如何进行评价的?
    衣食所安,弗敢专也,必以分人——
    牺牲玉帛,弗敢加也,必以信——
    小大之狱,虽不能察,必以情——
    借小惠赢得近臣的拥护
    借小信赢得神灵的保护
    2、本文作者的观点与哪篇文章的观点有相似之处?

    英语朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map